60道特岗教师面试常见问题及参考答案.pdfVIP

1学生记忆有什么特点（A）？学科教学如何提高学生的识记能力（B）？ A、以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较 快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级 小学生比较多地采用意义识记的方法。学生瞬间记忆的能力是很强的,但隔天再提问有可能就 什么都不记得了,所以老师应该有足够的耐心,经常提醒学生记忆. 老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法培养学生记忆能力； 第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的 可以提高学生记忆能力的方法；第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要 求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的 方法。 2你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗？ 这是陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，衍生而来的。老师的 态度和教学方法影响着学生，老师尽心尽力，把自己献给教育事业、献给学生，那不合格的 学生也会合格的。同意“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，对 没有不合格的学生, 只有不合格的教师，如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合 格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。所以这句话就当作 是勉励自己吧。 3如何组织与培养班集体？ 在学校中，班集体是小学生学习、生活和交往的主要集体环境。良好的班集体能紧密地配 合班主任的工作，积极地促进学生的健康成长，成为很大的教育力量。下面就如何组织和培 养班集体浅谈本人的几点看法。一、选择起带头的班干部； 二、培养师生团结友爱之风；三、 提出班集体目标；四、开展经常性的班级教育活动等等 4、如何发现“差生”身上的闪光点 1 每个人都有可爱的一面，比如说一般的差生都比较爱劳动！爱打架的一般比较有集体荣誉感。 爱说话的口才不错，可以表演节目。不爱写作业的，偷偷强迫他写完作业，然后当众表扬他， 说他自己主动完成作业好。只要去找，总是会有很多的，还可以自己创造机会。在我看来， 每一个孩子都是天使。只要用心去关爱学生，总会找到他们的闪光点的。 5、你赞成体罚吗？ 不赞成，因为学生是需要被尊重。体罚不仅给学生身体带来伤害，严重的会造成心理上的 极大伤害。以前，当我犯了错后，老师会找我单独谈话，讲道理，我觉得动之以情、晓之以 以理的方式比体罚来得更快更好。 6、你如何激发学生的学习动机？ 一、培养学生的学习动机： 学习动机对数学学习活动具有引发、维持与导向作用。因 此，在教学中应注意抓住数学内容本身的特点激发学生的学习动机，创设情境诱发学生的学 习欲望。如，学习了“丈量土地”之后，组织学生对操尝教室等进行测量，计算其占地面积。 随着实际问题的解决，使学生感受到成功的快乐，变“要我学”为“我要学”。 二、培养学生的学习兴趣：学生只有对所学的知识产生兴趣，才能激发学生的学习愿望，促 使学生勤思多想，成为学习的主人。挖掘数学知识内在的魅力吸引学生。２．运用直观教学， 激发了学生的求知意识。 三、培养学生的竞争意识 7、你如何处理班上的问题学生？ “问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。班主任应当对他们给 予更多的教育、引导和关爱。最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏 学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的 看法或错误的做法，是难免的。班主任不能因为孩子犯错误就把他当作坏孩子。问题学生中 的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、 2 表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。孩子们犯了错误，他 们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中 吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。 8对你而言，一个理想的学校哲学是什么？ 今日我以学校为荣，明日学校以我为荣 北京大学:爱国进步民主科学 清华大学:自强不息,厚德载物 浙江大学:求是创新 9、你觉得怎样上好第一节课？ 一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。 在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高 的威信，从而