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《应用气象学》教学大纲 一、课程基本情况 课程名称 应用气象学 Applied Meteorology 课程编号 AT142031 学分 2 课程类别 □核心 □必修■任选 □限选 执行学期 6 课程学时 及其分配 总学时 学时分配 32 讲授 28 实验 4 实习 0 上机 0 开课单位 大气科学学院应用气象学教研室 适用专业 大气科学学院大气科学专业 对应培养标准 1.1?掌握应用气象学基础知识和原理，1.2?运用应用气象学基础知识和原理，2.2?分析和解决应用气象问题能力，3.1?团队合作能力，4.2?系统的构思。 先修课程 大气物理学、统计天气预报、天气学原理 教材与 参考文献 推荐教材： [1]?应用气象学(第二版)，胡毅，北京：气象出版社，2005 参考教材： [1]?农业气象学，刘汉中，北京：科学出版社，1982 [2]?农业气象学，欧阳海，北京：气象出版社，1990 [3]?应用气候学，高绍凤，北京：气象出版社，2001 ? ? ? ? ? 二、课程性质与作用 《应用气象学》是大气科学专业的一门专业课，属专业方向选修课。本课程理论严谨，实践性强。其任务是研究气象为国民经济各行业服务的基本理论和方法，通过该课程的学习，对增强学生的服务意识、动手能力以及培养在科研工作中的思维能力具有重要作用。 本课程的先修课程有《大气物理学》、《统计天气预报》和《天气学原理》。该课程与《污染气象学》、《3S气象学》、《航空气象学》、《军事气象学》等课程一起为学生提供必要的专业知识，为本专业实践一级和二级项目开展提供理论与研究方法的指导。 三、培养目标与标准 1、课程总体培养目标：学生通过学习该课程后，可以应用气象学知识解释和解决国民经济中各行业有关气象方面的问题，可以培养在应用气象科研方面的能力和素质。 （1）知识要求：要求学生掌握光、热、水、CO2与农作物的关系；农业气候分析和农业气象预报的主要方法；风能的概念及用韦伯尔分析计算参数K、C和风能指标；森林小气候气象要素特征；气象要素对人体的影响；以及运用当地气象条件来进行城市规划和合理布局的思路、方法； （2）能力要求：通过本课程教学培养，应使学生具有对农业气象、林业气象、气象能源、医疗气象、建筑气象等内容中的气象问题进行计算、分析、并提出解决问题措施的能力。为培养学生能力，除课堂讲授以上主要内容外，对相应实践环节的内容应对学生进行实践训练。 2、课程培养标准：本课程要使学生主要学习应用气象学基本理论和基本知识，接受科学思维、科学实验、处理分析等方面的技术和基础训练，是学生具备较强的知识更新能力和较广泛的适应能力。本课程具体完成培养方案中以下指标，重点完成指标1.1、1.2、2.2。 一级指标 二级指标 教学要求 1．技术基础知识 1.1?掌握应用气象学基础知识和原理 I、T 1.2?运用应用气象学基础知识和原理 2．个人能力和专业能力 2.1?自学能力 T、U 2.2?分析和解决应用气象问题能力 3．人际交往能力、团队工作和交流 3.1?团队合作能力 U 3.2?交流能力 4．在社会环境下构思、设计、实现、运行系统的能力 4.1?行业环境 T、U 4.2?系统的构思 注：该表所列指标可对照培养方案中所列指标来解释。I：介绍，指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识，侧重知识的获取，没有实训要求。T：讲授，指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习，匹配有课程讨论、课后研讨等环节。U：运用，指以学生为主导，通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式，匹配有课程的三级项目或其它实践环节。 四、理论教学内容与学时分配 第一章?农业气象：13学时 1、农业气象的概念 2、太阳辐射与农作物 3、热量条件与农作物 4、水分条件与农作物 5、CO2与农作物 6、农业气象灾害 7、农业气候分析 8、农业气象预报 要求学生深刻理解：光、热、水对作物的影响；冷害、霜冻、干旱、干热风的概念、分类及对作物的危害；农业气候分析及其步骤；地区光热水资源的农业气候分析；用数理统计方法和天气学方法、生物学方法进行农业气象预报。牢固掌握：光能利用率的计算；活动积温及有效积温的计算；蒸散的计算；用五日滑动平均法计算界限温度的初终日期、持续日数；用分组法计算保证率；农业气象预报中预报因子的选择。 第二章?气象能源：4学时 1、太阳能 2、风能 要求学生深刻理解：太阳能（Q）计算中基础数据Q0和天空遮蔽函数J的计算；风能指标的计算。牢固掌握：韦伯尔分布参数K、C的三种计算方法。 第三章?林业气象：4学时 1、??森林小气候 2、??防护林带小气候 要求学生深刻理解：森林小气候基本概念；森林在维持生态平衡中的作用。牢固掌握：森林小气候、防护林带小气候特点。 第四章?医疗气象：2学时 1、??气