初中七年级生物上册232生物生存的家园—生物圈名师学案苏科版.docxVIP

???????????????????????名校名介绍??????????????????? 生物生存的家园——生物圈 【教学目的】 (一)知识与技术 1．说明生物圈的观点及范围． 2．说明生物圈是最大的生态系统． 3．说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因，说明生物圈是生物生存的惟一家园． (二)过程与方法 1．学会运用察看图片的能力，培养读图概括、剖析能力． 2．收集有关信息，运用有关的知识和方法，办理信息及剖析问题的能力． 3．运用所学知识，尝试制作生态瓶． (三)情感态度与价值观 确立保护生物圈的意识，拒绝损坏环境的行为． 【教学重点】 1．说明生物圈的观点及范围． 2．说明生物圈是生物生存的惟一家园． 3．确立保护生物圈的意识． 【教学难点】 说明生物圈是生物生存的唯一家园． 【教学过程】 一、导入新课 师：检查：小时侯，听过“嫦娥奔月”故事的同学请举手． 课件：有关污染图片． 提问：当看到地球上这些场面时，你想到了什么？ 表演短剧： 1．“寻找我们的新家园”． 2．无法在月球上、火星、水星、金星上生存而死亡或返回地球． 从这个短剧中同学们获得了什么启示？ 二、新课学习 自主学习 1 ???????????????????????名校名介绍??????????????????? 1．生物圈是地球表面_______与它们所生存的_______共同组成的生态系统． 2．地球上最大