高考数学重点、难点、必考点题型解析及思路总结.docxVIP

高考数学重点、难点、必考点题型解析及思路总结 “会而不对，对而不全”一直以来成为制约学生数学成绩提高的重要因素，成为学生挥之不去的痛，如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文结合笔者的多年高三教学经验精心挑选学生在考试中常见的 66 个易错、易混、易忘典型题目，这些问题也是高考中的热点和重点，做到力避偏、怪、难， 进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习，一方面让你明确这样的问题在高考中确实存在，另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱，以达到授人以渔的目的，助你在高考中乘风破浪，实现自已的理想报负。 【易错点 1】忽视空集是任何非空集合的子集导致思维不全面。 例1、 设 A ? ?x | x2 ? 8x ?15 ? 0?， B ? ?x | ax ?1 ? 0?，若 A I B ? B ，求实数a 组成的集合的子集有多少个？ 【易错点分析】此题由条件 A I B ? B 易知 B ? A ，由于空集是任何非空集合的 子集，但在解题中极易忽略这种特殊情况而造成求解满足条件的 a 值产生漏解现象。 解析：集合 A 化简得 A ? ?3,5?，由 A I B ? B 知 B ? A 故（Ⅰ）当 B ? ? 时，即方程ax ?1 ? 0 无解，此时 a=0 符合已知条件（Ⅱ）当 B ? ? 时，即方程ax ?1 ? 0 的 解为 3 或 5，代入得a ? 1 1 1 1 ? ?或 。综上满足条件的a 组成的集合为 ? ? ?? ? ? 3 5 ? 3 5 子集共有23 ? 8 个。 【知识点归类点拔】（1）在应用条件 A∪B＝Ｂ ? A∩B＝Ａ ? ＡＢ时，要树立起分类讨论的数学思想，将集合Ａ是空集Φ的情况优先进行讨论． （2）在解答集合问题时，要注意集合的性质“确定性、无序性、互异性”特别是互异性对集合元素的限制。有时需要进行检验求解的结果是满足集合中元素的 这个性质，此外，解题过程中要注意?集合语言（数学语言）和自?然语言之间的转 化如： A ? ??x, y ?| x2 ? y2 ? 4?， B ? ?x, y ?| ?x ? 3?2 ? ?y ? 4?2 ? r 2 ，其中r ? 0 , 若 A I B ? ? 求 r 的取值范围。将集合所表达的数学语言向自然语言进行转化就 是：集合 A 表示以原点为圆心以 2 的半径的圆，集合 B 表示以（3，4）为圆心， 以 r 为半径的圆，当两圆无公共点即两圆相离或内含时，求半径 r 的取值范围。思维马上就可利用两圆的位置关系来解答。此外如不等式的解集等也要注意集合语言的应用。 【练 1】已知集合 A ? ?x | x2 ? 4x ? 0?、 B ? ?x | x2 ? 2 ?a ? 1?x ? a2 ? 1 ? 0?，若 B ? A ，则实数 a 的取值范围是 。答案： a ? 1 或a ? ?1。 ?2 ?2 y2 例 2、已知 ?x ? 2 ? 1,求 x2 ? y2 的取值范围 4 【易错点分析】此题学生很容易只是利用消元的思路将问题转化为关于 x 的函数 最值求解，但极易忽略 x、y 满足?x ? 2?2 ? y2 4 关系而造成定义域范围的扩大。 ? 1这个条件中的两个变量的约束 解析：由于 ?x ? 2?2 y2 y 2 ? ?1得(x+2)2=1- ≤1，∴-3≤x≤-1 ? ? 4 4 x2+y2=-3x2-16x-12= 28 8 28 + 因此当 x=-1 时 x2+y2 有最小值 1, 当 x=- 时，x2+y2 有最大值 。故 x2+y2 3 3 3 的取值范围是[1, 28 ] 3 【 知识点归类点拔】 事实上我们可以从解析几何的角度来理解条件 ?x ? 2?2 ? y2 4 ? 1对 x、y 的限制，显然方程表示以（-2，0）为中心的椭圆，则易 知-3≤x≤-1， ?2 ? y ? 2 。此外本题还可通过三角换元转化为三角最值求解。 【练 2】（05 高考重庆卷）若动点（x,y）在曲线 x2 ? y2 ? 1 ?b ? 0?上变化，则 x2 ? 2 y 4 b2 的最大值为（） ?b2 ? 4 ?0 ? b ? 4? ?b2 ? 4 ?0 ? b ? 2? b2 ??（A） ? 4 （B） ? 4 （C） ? 4 （D） 2b ? ? ? ??2b ?b ? 4? ?2b ?b ? 2 ? ? 答案：A 【易错点 3】求解函数的反函数易漏掉确定原函数的值域即反函数的定义域。 ? ???a ? 2x ? ? ? ? ? 例3、 f x ? 是 R 上的奇函数，（1）求 a 的值（2）求的反函数 f 1 x 1? 2x 【易错点分析】求解已知函数的反函数时，易忽略求解反函数的