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平行线的性质教学设计 平行线的定义教学设计 10.2.1 平行线的定义一、教学目标1、理解平行线的概念，了解平行线的基本性质，会用三角尺或直尺过直线外一点画这条直线的平行线。2、经历画图操作、交流归纳等活动的过程，进一步发展空间观念。 3、从图形变化的过程中，培养学生辩证唯物主义观点4、在互动… 课堂中板书设计的研究 【内容摘要】:板书是一门教学艺术，是课堂教学的重要内容，是教师在认真研究教材，研究教法学法的基础上，用准确凝炼的文字，生动形象的图表对教学内容所做的科学概括，具有窥一斑而知全豹的特点。它就是课堂的眼睛，教学的灵魂。本文将联系自己… 第四章四边形性质探索,(平行四边形的判别(一)一、学生起点分析学生知识技能基础:学生在小学已经学习过平行四边形，对平行四边形有直观的感知和认识。在第一节也学习了平行四边形的性质，可以考虑采用类比的方式进行教学设计。学生活动经验基础:在掌握平行线和相交… 1 10.2.1 平行线的定义 一、教学目标 1、理解平行线的概念，了解平行线的基本性质，会用三角尺或直尺过直线外一点画这条直线的平行线。 2、经历画图操作、交流归纳等活动的过程，进一步发展空间观念。 3、从图形变化的过程中，培养学生辩证唯物主义观点 4、在互动过程中，增进同学们的情感参与，激发学生的学习兴趣。 二、教学重难点 1、教学重点:探究并理解平行线的概念以及基本性