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基于英语学科核心素养“理念背景下的初中生阅读能力培养策略研究 一、研究背景随着全球化背景下英语的广泛应用，英语学科已成为我国中小学必修的核心学科之一。然而，当前我国初中生英语阅读能力普遍欠缺，阅读理解成为制约学生学习成绩提升的瓶颈。因此，如何提高初中生英语阅读能力，已成为教育领域关注的热点问题。在英语学科教学中，核心素养理念成为新时代英语教学改革的重要内容。核心素养是指学生在英语学科学习中所应具备的基本素质和能力，包括语言技能、文化素养、思维能力、学习策略和情感态度等。其中阅读能力是英语学科核心素养的重要组成部分，学生的阅读能力直接影响其英语学习成绩和未来发展。因此，关注基于英语学科“核心素养”理念背景下的初中生阅读能力培养策略研究，成为提高学生英语阅读水平的必要途径。二、研究目的及意义本研究旨在探究基于英语学科“核心素养”理念背景下的初中生阅读能力培养策略，并通过实证研究验证其可行性和有效性。具体目标如下：1. 研究英语学科“核心素养”理念，明确初中生英语阅读能力培养的基本目标、要求和途径。2. 分析当前初中生英语阅读能力存在的问题和原因，剖析其阅读障碍因素。3. 通过文献研究、案例分析和实证验证等方法，选取合适的英语阅读教学策略，并建立基于英语学科“核心素养”理念的初中生英语阅读能力培养策略模型。4. 通过实验研究，评估所提出的英语阅读教学方