初中数学北师大七年级上册（2023年修订）基本平面图形角教学设计2.docx

角 学科 数学 年级 七年级 备课教师 张晓燕 课型 新课 课题 角 课时 1课时 日期 11月16日 【教学目标】 1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念和角的表示方法，能在具体情境中进行角的表示。 2、认识角的常用度量单位：度、分、秒，并会进行简单的换算。 3、进一步认识锐角、钝角、直角、平角、周角及其大小关系。 【教学重、难点】 教学重点：角的概念及表示方法； 教学难点：在不同环境中恰当地表示角。 教学过程 情景引入 从小我就爱翻看老照片，看着这些照片，随着年代的推进，建筑越来越复杂，设施越来越现代化。但是呢？仔细一看，你会发现，在复杂的建筑也好，设施也好，其实都是由简单的几何图形组成的，比如：点、线、角…… 那同学们，你们能在其中找出角吗？ 新知探究 请同学们观察这个角回答一下问题： 想一想： （1）你能指出所画角的边和顶点吗？ （2）角的两边是前面学过的什么图形，它们的位置关系如何？ （3）你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗？ 综合上面我们回答的， 也就是说由两条具有公共端点的射线组成的图形叫角。 两条射线的公共端点是这个角的顶点，两条射线是这个角的边。 我们把这个定义叫做角的静态定义，那就会有同学们问，既然有静态定义又会不会有动态定义呢？请同学们观察这个图（展示几何画板）。 角还可以看作一条射线绕它的端点旋转得到的图形。一开始的射线叫做始边，旋转结束的射