优秀传统文化校园活动总结(5篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 优秀传统文化校园活动总结(5篇) 优秀传统文化校园活动总结(5篇)  为了进一步贯彻校园文化，加强学校艺术教育工作，加强学校校园文化艺术环境建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育气氛，促进学生德智体美全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展，开展了校园活动。下面给大家共享一些关于优秀传统文化校园活动总结，便利大家学习。   优秀传统文化校园活动总结篇1  中古传统文化有民间工艺陶瓷,民族艺术戏剧,国画,风俗习惯端午节赛龙舟,元宵节闹花灯等等,不过最值得一提的就是民间艺术剪纸了.  剪纸是__的民间艺术瑰宝,是民间艺术的一朵奇葩,看了让人羡慕不已,啧啧称赞.剪纸的内容包含着浓浓的生活气息.鸟,虫,鱼,兽,花草树木亭桥风景.这些人们熟悉而又热爱的自然景观成了人们剪纸的花招.每逢过年过节或喜事临门,人们都要剪一些“福〞、“喜〞、“寿〞等贴在窗户上,门上来表示庆贺.  瞧,这幅剪纸作品多好玩儿呀.一只穿着彩衣的小老鼠拖着一条长长的尾巴,他的眼睛滴溜溜地探寻着周边八方,生怕被人发现它在偷灯油.可是老天像和他作对似的,葫芦里的灯油全流到地上了,小老鼠以最快的速度,从灯台上跳下来趴在地上,伸出那利剑似的舌头贪婪的舔着地上的灯油,那滑稽的样子真是逗人爱好!  剪纸艺人剪得十二生肖也是栩栩如生,惟妙惟肖.就连外国人也啧啧称奇,竖起大拇指一个劲的来夸赞.十二生肖被印成邮票飞到世界各地,让全世界的人都来认识__博大精深的剪纸文化.  太精致了!它表达了民间艺人的心灵手巧,他是劳动人民聪明才智的展示,是民间传统文化的结晶.我也想像民间艺人一样剪出一副精致绝伦的剪纸作品,送给外国的小朋友,让他们了解__的剪纸艺术,让剪纸成为中外文化交流的桥梁.  优秀传统文化校园活动总结篇2  为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校文化特色，__小学通过“循粽香识屈原〞主题教育活动，加强学生对端午节传统文化的了解和热爱。  一是有效开展主题活动，彰显主题特色。在这次主题活动中，学校充分利用独特的文化资源，以文化传承为载体，深入开展特色活动。有的孩子诵读屈原的诗歌、有的孩子滔滔不绝地说出屈原的名句，从中感受屈原作品的语言美、意境美和端午节的和谐美，让屈原文化走进了孩子们的心灵。  二是研究屈原文化渊源，构建特色课程。学校以微课方式，提炼屈原文化校本课程建设小项目，播放屈原的传闻、话龙舟、端午习俗、作品诵读等。通过搜集整理屈原的传闻故事、儿童和童谣引导学生初步认识、了解屈原，培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民的思想感情。  三是打造屈原文化校园，营造精致环境。屈原勤学上进、求索创新的精神和爱国爱民的思想，是对学生进行思想品德教育的优质资源。学校充分利用班会主题活动挖掘校园自然环境中的课程因素，精心打造屈原文化乐园，让每一面墙壁会说话，让屈原精神鼓舞孩子们大胆求知与摸索。  优秀传统文化校园活动总结篇3  ___总占地面积1.5万平方米，在校学生768人，教职工104人。学校现为北京市科技示范校、北京市乡村校外活动站、北京市少年波音航校、秉承办“规范+特色〞学校，育“合格+特长〞学生〞的办学理念。在王亚民校长的带领下，学校不断完善学生综合素养教育，从最初的五组四队个别参与，到现在的33个社团小组全员参与，不仅扩大了孩子们的兴趣爱好，更为他们的成长搭建了五彩的舞台!  一、重视管理 促进课外教育的开展  (一)组织管理  为了做好学校课外教育工作，学校成立了以校长为首，全体教师共同参与的课外教育三级管理体系。  领导组：总体目标制定与规划  组长：___ (校长)总体负责 组员：___(总务副校长) 后勤保障 ___(教学副校长)学科渗透与课题研究 ___(副书记) 特色项目与专项活动协调组：协调时间、场地与物质材料 组长：___(教务主任)  组员：___(教务副主任) ___(德育副主任) 执行组： 全体教职工落实与实施  课外教育三级管理体系，在把握我校课外教育发展方向的同时也很好的保障了课外教育在日常工作中的落实。  (二)制度管理  “制度为先，以制导行〞是我校的管理理念之一，在课外教育方面，我们也同样十分重视制度的建设。根据教师的实际状况，我校先后制定了《___课外辅导员认定制度》、《___课外辅导员职责》、《___课外教育经费保障制度》等制度。通过这些制度，鼓舞调动教师对课外教育工作的积极性。如每学年奖励成绩突出的课外教育辅导员;评优、评级、评职时，在同等条件下优先考虑优秀课外辅导员等。  ___课外教育工作制度一览表  (三)活动管理  结合学校的教