人教五下复习第2单元剖析.pptVIP

词语§ 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽§ 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠§ 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事§ 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋§ 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米§ 羞愧 幸亏 驱逐 迫害§ 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁 一动不动 § 三首诗歌的异同《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。 牧童舟过安仁(宋) 杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。剥 bāo剥皮bō剥削清平乐·村居（ 宋） 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 体会到什么乐趣？§ 让我感受到古人童年生活的安然和恬静、天真活泼、无忧无虑。 § 1.解释红色词语的意思；§ 2.说说下列句子的意思（翻译）§ 1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。§ 2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。§ 3.按要求填空。§ 1）《牧童》中写出一个无忧无虑的儿童休息的诗句是归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。§ ：。杨万里§ 2）《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中，前两句宋，描写一叶的渔是船作两小者童的，所收篙见停，棹后坐船两中句。描写的是作者的所悟。我们怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。还学过他写的《清平乐·村居》。§《宿新市徐公店》§ 3）是一首词。词，又叫 长短句。作者是 代宋诗人 辛弃疾。§ 4）在《舟过安仁》中描写了两个聪明爱玩的儿童的诗句是：。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。§ 解释以下诗句（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。解：放眼望去，原野草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。（一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人带来的平缓舒服的感觉；一个“弄”字，传达出一种情趣，把风中笛声时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味。“六七里”、“三四声”是虚数，突出原野的宽阔和乡村的静寂。） 解释以下诗句（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。解：怪不得没有下雨他们也张开伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。解：大儿子有溪东的豆地锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着悠闲地剥莲蓬玩耍， 6 冬阳·童年·骆驼队§ 本文是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。§ A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。§ B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序（时间）写的。 § 1、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。§ “我”看得细，看它们的脸、牙、咀嚼的动作、大鼻孔、胡须；看得多入神，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇、天真的神态都体现出来。§ 2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。§ 暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。§ 从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。§ 3、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。§ 童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。 § 1.骆驼给“我”留下了怎样的印象。答：给我的印象是：骆驼很坚强,镇静,不急不燥，沉得住气,能吃苦，无私奉献。§ 2.课文哪些场景和画面让你印象很深，说说你的感受。答：让我印象很深场景和画面是：骆驼来第一次我家门前的画面。当时天气很冷，我第一次看到骆驼，觉得很新奇有趣。我的感受是，我可以感受到作者对骆驼的喜爱。答：让我印象很深场景和画面是：骆驼咀嚼东西的画面。骆驼的牙齿上牙和下牙磨来磨去，冒出热气，白沫也沾在胡须上。我的感受是，我可以感受到作者对骆驼的喜爱。 7