人教新版七上第三章一元一次方程小结复习课件.pptVIP

义务教育教科书 数学 七年级 上册第三章 一元一次方程小结复习 课件说明本课复习一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析与解决实际问题.分析实际问题中的数量关系并用一元一次方程表示其中的相等关系，是始终贯穿于全章的主线. 列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”是本章始终渗透的主要数学思想. 课件说明学习目标：1.加深对一元一次方程及其相关概念的理解.2.理解解一元一次方程的一般步骤，熟练地解一元一次方程．3.以方程为工具，分析、解决实际问题. 体会列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”．学习重点：熟练解一元一次方程、列一元一次方程解决实际问题．学习难点：分析实际问题中的数量关系并用一元一次方程表示其中学习的相等关系． 课件说明本节课的主要内容：几何图形、立体图形、平面图形等概念；立体图形与平面图形之间的关系；有关直线、线段和角的重要结论；直线、射线、线段和角的表示，以及线段和角的度量和大小比较等。 一、基础回顾 加深理解问题1：（1）什么叫做方程？请你举出一个例子.（2）什么叫做一元一次方程？一元一次方程有哪几个特征？请你举出一个一元一次方程的例子.（3）什么叫做方程的解？（4）什么叫做解方程？ 一、基础回顾 加深理解问题2：（1）下列各式中，是一元一次方程的是（ ）. C（A）2x－3y＝7 （B）x（C）2y＋7＝3y－9 （D）2－4x＝5D（2）下列方程中，以x＝2为解的方程是（ ）.（A）x＋2＝0 　 （B）2x－1＝0（C）2x＋4＝6＋3x （D）2x－4＝6－3x 一、基础回顾 加深理解问题3：（1）什么叫做等式？（2）请你叙述等式的两条性质，并用字母表示. 一、基础回顾 加深理解问题4：填空并说明根据等式的第几条性质怎样进行的变形．（1）如果a＝b＋5，那么a－2＝( b＋)；3根据等式的性质1，两边减2.（2）如果x＝2y＋1，那么2x－4＝( 4y－2).先根据等式的性质2，两边乘2；再根据等式的性质1，两边减4. 二、列出方程 表示等量问题5：列方程表示下列语句所表示的等量关系：（1）某地2011年9月6日的温差是10 ℃，这天最高气温是t ℃，最低气温是　t ℃；（2）七年级学生人数为n，其中男生占45%，女生有100人；（3）一种商品每件的进价为a元，售价为进价的1.1倍，现每件又降价10元，现售价为每件210元；（4）在5天中，小华共植树60棵，小明共植树x（x60）棵，平均每天小华比小明多种2棵树. 二、列出方程 表示等量问题5：列方程表示下列语句所表示的等量关系：（1）某地2011年9月6日的温差是10 ℃，这天最高气温是t ℃，最低气温是　t ℃；（2）七年级学生人数为n，其中男生占45%，女生有100人；解：（1）t－ t＝10；（2）45%n＋100＝n； 二、列出方程 表示等量问题5：列方程表示下列语句所表示的等量关系：（3）一种商品每件的进价为a元，售价为进价的1.1　倍，现每件又降价10元，现售价为每件210元；（4）在5天中，小华共植树60棵，小明共植树x（x＜60）棵，平均每天小华比小明多种2棵树.解：（3）1.1a－10＝210；（4）. 三、求解方程 体会化归问题6：（1）解以x为未知数的方程，就是把方程逐步转化为( x＝a)的形式.（2）解一元一次方程的一般步骤是什么？①去分母；②去括号；解一元一次方程时，要根据方程的具体特点，灵活选择解答步骤.③移项；④合并同类项；⑤系数化为1.（3）你能说出每一步的依据吗？ 三、求解方程 体会化归问题7：解下列方程.（1）4x－7＝2x＋1；（2） 　 　　　　 .解：（1）移项，得　4x－2x＝1＋7.　　 合并同类项，得　2x＝8.系数化为1，得　x＝4. 三、求解方程 体会化归问题7：解下列方程.（1）4x－7＝2x＋1；（2） 　　　　　.解：（2）去分母，得　5(3x－6)＝12x－90；　　 去括号，得　15x－30＝12x－90；　　 移项，得　15x－12x＝－90＋30；合并同类项，得　3x＝－60；系数化为1，得　x＝－20. 四、实际应用 方程建模问题8：列一元一次方程解决实际问题一般要经过哪几个步骤？（1）设未知数；（2）列方程；（3）解方程；（4）检验；（5）写答案. 四、实际应用 方程建模实际问题 设未知数·列方程 数学问题(一元一次方程)一般步骤：去分母解方 去括号程移项合并同类项系数化为1实际问题的答案检验数学问题的解（x＝a） 四、实际应用 方程建模问题9：运动场的跑道一圈长400 m.小健练习骑自行车，平均每分骑350 m；小康练习跑步，平均每分跑250 m．两人从同一处同时反向出发，经过多少时间首次相遇？又经过多少时间再次相遇？解