人教下第四讲-数阵图课件.pptVIP

上天弈直线数学课，疑难杂症难不倒我！ 1、回顾上讲知识，并讲解二星训练。 有一天，国王把阿凡提叫到皇宫里，想出点难题考考他。国王问道：“你知道王宫前面的水池里共有几桶水吗？”当时大臣们一想，这个问题很不好回答，暗暗替阿凡提担心，但阿凡提眨眨眼睛，很快说出了一个让国王满意的答案。你知道阿凡提是怎么回答的吗？阿凡提说：“那要看桶的大小了，如果桶是和水池一样大的，那么就只有一桶水，如果桶只有水池一半大，那么就只有两桶水，如果桶只有水池的三分之一大，那就是三桶水……” 在情境中学数学，在数学中感受生活！YE！ 1、数阵图：按照一定的规则将一些数填在特定形状的图形中，我们把这种图形称为数阵图。2、解数阵图问题的一般步骤：③确定重复用数后，对照“和相等”的条件，用尝试的方法，求出其他各数。①辐射型数阵图③复合型数阵图 ①若已知每条直线上各数之和，则：重叠数=（直线上各数之和×直线条数－已知各数之和）÷重叠次数 ⑴封闭型数阵图有几个重叠数，重叠次数都是1次。对于封闭数阵图，有：已知各数之和＋重叠数之和=每边各数之和×边数 我思考，我练习，闯关没问题！ 【例1】把1、3、5、7、9这五个数分别填右下图中的方格中，使得横行三数之和与竖列三数之和都等于15。分析：3中间方格中的数很特殊，横行的三个数有它，竖列的三个数也有它，我们把它叫做“重叠数”。1 5 97也就是说，横行的三个数之和加上竖列的三个数之和，只有重叠数被加了两次，即重叠了一次，其余各数均被加了一次。因为横行的三个数之和与竖列的三个数之和都等于15，所以：（1＋3＋5＋7＋9）＋重叠数=15×2重叠数=15×2－（1＋3＋5＋7＋9）=5重叠数求出来了，其余各数只需要两两配对就可以了。 1、把1、3、5、7、9这五个数分别填在下图中的方格中，使得横行三数之和与竖列三数之和都等于13 。5（1＋3＋5＋7＋9）＋重叠数=13×2重叠数=13×2－25=13 1 97 将2、4、6、8、10五个数填入下图，使直线上和圆上的数字和相等。【例2】分析：6直线上和圆上的数字和相等，可得：每个圆里的数被加了两遍，且所得的和为两条直线和圆上的数字和。2 10 8即：（2＋4＋6＋8＋10）×2=一条直线上的数字和×3 4可得30×2=一条直线上的数字和×3所以：一条直线上的数字和=20由（2＋4＋6＋8＋10）＋重叠数=20×2得：重叠数=10 2、将1、2、3、4、5五个数填入下图，使直线上和圆上的数字和相等。1（1＋2＋3＋4＋5）×2=一条直线上的数字和×32 5 3一条直线上的数字和=10（1＋2＋3＋4＋5）＋重叠数=10×2重叠数=54 【例3】将1-6这六个自然数分别填入下图中，使每个大圆上的4个数的和都是16。521分析：因为每个大圆上的4个数和都是16，所以可以算出两个大圆的总和为：16×2=32346中间两个数被重复加了两次，可得：（1＋2＋3＋4＋5＋6）＋重叠数之和=32所以：重叠数之和=11那么两个重叠数只可能是5和6。 3、将1-6这六个自然数分别填入下图中，使每个大圆上的4个数的和都是12。（1＋2＋3＋4＋5＋6）＋重叠数之和=12×212345重叠数之和=33=1＋26 【例4】 将1-6这六个自然数分别填入下图的六个○中，使得三角形每条边上的三个数之和都等于12。分析：4本题有三个重叠数，即三角形三个顶点上的数都是重叠数，并且各重叠一次。32因为三个重叠数都重叠了一次，有：561（1＋2＋3＋4＋5＋6）＋重叠数之和=12×3即：21＋重叠数之和=36得：重叠数之和=15那么三个重叠数只可能是4，5，6。 4、将1-6这六个自然数分别填入下图的六个○中使得三角形每条边上的三个数之和都等于9。（1＋2＋3＋4＋5＋6）＋重叠数之和=9×3重叠数之和=616 56=1＋2＋32 4 3 【例5】将1-7这七个数填入下图中，使每条线段上的三个数之和等于10。分析：721由于本题要求三条线上的和都等于10，中心○的数被重复计算了三次，可得：（1＋2＋3＋4＋5＋6＋7）＋重叠数×2=10×328＋重叠数×2=30可得：重叠数=1每条线上余下数之和为：10－1=9又因为9=2＋7=3＋6=4＋5，得：56 5、将1-7这七个数填入下图中，使每条线段上的三个数之和等于12。1（1＋2＋3＋4＋5＋6＋7）＋重叠数×2=12×37重叠数=4每条线上余下数之和为：12－4=88=1＋7=2＋6=3＋542 356 【例6】把1-8这八个数分别填入下图中，使正方形每边上的三个数的和为12。分析：3 7 2在计算正方形每边上三数之和时，正方形四个顶点上的每个数都计算了两次，即：48（1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8）＋重叠数之和=12×416即：重叠数之和=121＋2＋3＋6=12