二年级下册黄山奇石教学设计.docxVIP

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二年级下册黄山奇石教学设计 二年级下册黄山奇石教学设计 二年级下册黄山奇石教学设计1 教学目标: 1会认14个生字,会写8个生字; 2正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹,背诵自己喜欢的部分; 3培养热爱大自然的情趣,向往旅游。 教学重、难点: 认字、写字;正确、流利、有感情地朗读课文,体会对黄山奇石的赞叹;背诵自己喜欢的部分。 教学准备: 卡片、图片、电脑。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、导入 1、师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文,去欣赏黄山奇石。 2、出示课题,齐读课题。 3、播放黄山的风光片,请学生观看,师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗? 二、初读课文,认识生字和会认的字。 (一)教师:为了让同学们游玩的愉快而有意义,我们先要做好准备工作,请大家拿好介绍的内容,自己先读一读,注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。 1、学生借助汉语拼音自由读课文,画出不认识的生字,不理解的词语。 2、同桌同学互助,解决认字的问题。如果仍有不认识的生字,就做好记号。 3、师走下去收集学生不认识的汉字,把这些生字卡片贴在黑板上。 4、指名让学生读带拼音的生字,解决字音的问题。 (二)记忆字形,了解字义。 1、小组讨论自己是怎样记字形的?说说*时是怎样用这些字的? 2、小组汇报学习过程。每组讲一个字,讲的不好,其他小组进行补充。 汇报的形式是: (1)读字音; (2)分析字形和在本课中由生字组成的词; (3)扩展词语。 3、理解不懂词语意思:(学生在理解时可以结合生活实际,也可以联系课文内容说。)闻名:尤其:神奇:陡峭:翻滚: (三)指导书写: 1、学生在书上把每个字按笔顺描写。 2、仔细观察重点笔画的位置,试着把每个字独立写一个,写后与范字比较,看看哪笔写得不好再进行修改。 3、在书写过程中让学生说说哪个字不太好写? 4、教师指导书写。 (1)出示带田格的“滚”字:观察这个字,有什么特点?(左右结构的字,左窄右宽)观察重点笔画的位置:“滚”字:三点水旁的“提”写得不要太*,在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是:撇、竖提、撇、捺,最后一笔“捺”要与左面的提同高。 (2)教师范写,学生观察。 (3)学生独立书写这个字,每字写一遍。 (4)同桌互查,相互纠正。 (5)展示评议。 三、初步课文,了解课文内容。 1、学生听录音读课文。注意生字的正确读音。读后标出课文有几个自然段。 2、自己读课文,提出问题。 3、教师走下去收集问题。 四、复习巩固:看词语,找出生字卡片,补充完整: _____秀丽(神)奇____奇形怪(状) 第二课时 一、导入 1、黄山奇石真是千奇百怪,神奇至极啊,让我们打开课本,再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文,要求读通课文,再思考课文中主要介绍了哪几块奇石? (生自由朗读课文。) 2、反馈,师板书:猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都。

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