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肾内科医生进修总结 肾内科医生进修总结怎么写，以下是聘才网小编精心整 理的相关内容，希望对大家有所帮助! 20XX年1月至20XX年1月，在院、科室领导的支持下， 有幸赴北京大学第一医院肾内科进修学习 1年，这是一段充 实又难忘的时光，在知识的摄取中磨炼，在不断的学习中提 高，在此期间，收获颇多，现将进修体会总结如下。 北京大学第一医院肾脏内科是由我国肾脏病事业的奠 基人-王叔咸教授在50年代建立的全国第一个肾脏病专业和 博士点。20XX年成立北京大学肾脏病研究所和卫生部肾脏疾 病重点实验室。20XX年入选教育部创新团队计划，在国内外 享有较高声誉。 在医疗方面，共有肾 1、肾2两个病房，血透中心、腹 透中心、危重肾脏病监护室 (KCU)、门诊、肾脏病理、肾脏 病特色临床检验、肾脏B超等共9个部门。建立了包括普通 CKD、IgA肾病、自身免疫性肾损害、药物性肾损害、肾血管 性疾病和其他肾小球疾病及遗传性肾脏疾病等长期随访门 诊。 在肾内科病房学习的过程中，深刻感受到科室中浓郁而 略带紧张的学习气氛，每位医生都在利用业余时间不断学习 本专业的最新技术和理论，日常工作中，实行主治医师负责 制及三级医师查房制度，每病区两位主治医师，各负责指导 3-4位轮转住院医生的临床诊治工作，除每周各 1次的主任 查房和主治查房外，每周三上午固定为主任查房时间，相当 于我院的疑难病例讨论，首先由住院医师幻灯总结汇报病史， 然后由主治医师幻灯分析病史特点及诊治思路，其中必须查 阅文献，有体现查新，提出提请主任查房目的，最后由负责 查房的两位主任先后发言，提出诊治建议。每周四下午固定 为临床病理讨论时间，由肾脏病理、临床医师参加，先由主 治医师汇报病史特点，根据临床推测可能是某种病理类型， 之后由病理医师阅片及发表诊断意见，验证临床推测是否正 确，最后为各位专家讨论，临床病理是否一致及决定患者下 一步治疗方案。通过每周固定时间的疑难病例讨论及临床病 理讨论，大大提高了临床诊治水平，每次参加这些讨论，总 有耳目一新的感觉，听着年轻而自信的主治医师缜密的临床 思维，看着一位位肾内科资深的专家为给患者更好的诊治而 热烈讨论，才真正体会到学无止境的含义，北大医院肾内科 浓厚的学习氛围，不断进取、积极探索的精神会激励我在今 后的工作历程中努力提高专业技术水平，更好为患者解除病 痛。 另外北大医院大内科实行科巡诊制度，即多学科联合病 例讨论，每月1次，由三级学科提出疑难复杂或有经验教训 或新技术新疗法的临床应用等病历，由主治医生分析该病例 诊疗思路，相关学科专家，也包括病理科、医学影像科、皮 科、妇产科、外科等专家共同参与讨论，为所有年资的内科 医生提供了良好的交流和了解相关学科进展的平台，有助于 拓宽诊断和治疗的思路，获的相关学科和交叉领域中的知识 和进展，避免了由于分科过细、专业知识面过窄所造成的对 疑难复杂病例的诊疗困难。 在教学方面，住院医师均为参加住院医师规范化培训的 轮转医师或临床型硕、博及8年制学生，每科室轮转2个月， 每批入科学生均需参加入科培训小讲座熟悉本科室常规用 药及诊疗常规，每至出科时间所有内科系统轮转医师集中参 加出科考试，考试内容为各轮转科室专业知识。同时开展团 队式教学，由实习医师或住院医师汇报病例，总结归纳病例 特点，提出问题，主治医师讲解分析，教学主任补充相关知 识点及点评，教学过程中，要求学生至少查阅相关知识文献 1-2 篇，体现出自我分析问题能力。另外科室每年举办肾脏 病骨干研修班，高级肾脏病理学习班等国际研讨会，加强对 本科室各级医师及国内肾脏病专业医师的培训。同时注重加 强国际交流。 在科研方面，学科带头人准确掌握国际肾脏病发展方向， 在流行病学，分子遗传学，自身免疫性疾病肾损害，肾脏疾 病慢性进展的临床防治及机理，肾脏病理学以及肾脏病替代 治疗等研究方向已逐渐与国际先进接轨，成为全面发展的国 内肾脏病领域主要领军单位之一。 其肾脏病理室每年接受肾穿刺病理标本 20XX 余例，经 常遇到来自全国各地的复杂、疑难病例，标本量大且病种丰 富，在肾脏病理学习的2个多月时间中，对肾脏病理有了更 深入的认识，肾脏病理不同于大病理，除光学显微镜诊断外， 还需免疫荧光和电镜观察，三者相辅相成，并且要结合各种 临床表现，综合分析后得出诊断，进修学习期间，从肾小球、 肾小管间质基本病变到具体的肾脏疾病病理诊断，从各种常 见原发、继发肾脏疾病到淀粉样变