《劝学》公开课教案.docxVIP

《 劝 学 》 公 开 课 教 学 设 计 开课教师：王世燕 开课班级：高一（12）班 【三维目标】： 知识与技能 了解《荀子》及相关知识。 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。 熟知议论文的三要素并找出本文三要素的具体内容。 过程与方法 反复诵读，整体感知。 理清文章的思路结构，分清各部分之间的关系。 学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 情感态度和价值观： 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。 【教学重点】 1、比喻的含义和内在的联系。 2、背诵全文，积累文言词语。 【教学难点】 掌握全文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。 【教法与学法】 提问、思考、讨论、练习、诵读法等。 【教具准备】 多媒体课件 【教学时数】第二课时 【教学过程】： 一、情境导入 近几年来，高考作文都要求写议论文或记叙文，因为议论文能考察学生活跃而敏锐的发现问题的 能力，清晰而严谨的逻辑思维能力和锋利而雄辩的论辩驳诘能力。那么怎样才能写出高水平的议 论文呢？今天我们就继续通过分析荀子的《劝学》来领悟议论文的写作技巧。 二、听朗读，理清文章结构 1、 指名说说议论文的三要素是什么？ 明确：论点、论据、论证方法 2、指名说说议论文论证角度有哪