《热起来了》公开课教案(勤).docxVIP

--- --- 【教学目标】 科学概念： 1、产生热的多种方法。 2、理解加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。过程与方法： 1、通过实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2、根据观察、记录、分析实验现象并得出合理的实验结论。情感态度与价值观： 1、增加学生对热现象的探究兴趣。 2、形成尊重客观事实的科学态度 【教学重点】自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 【教学难点】设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动 【教学准备】温度计、毛衣、温水、矿泉水瓶、实验记录单等 【教学过程】一、引入 如何使得手热起来？ 二、讨论可以使我们身体热起来的方法。 1、将同学们的想法进行归类 2、引导总结如何增热及方式 （ 1）外界物质直接给予热；（晒太阳、泡温泉、烤火···） ）外界物质吃进我们身体变成热；（吃东西） ）自身运动产生热的；（运动） ）穿衣服、盖被子 三、穿衣服能给身体增加热量吗 1、假设衣服能不断产生热量，衣柜会如何。 2、设计实验 ）出示实验用具 ）小组讨论实验方案 ）小组汇报实验方案 ）实验注意事项 3、学生实验、记录 4、汇报结论四、实验小结 热起来了实验记录单 小组成员： 毛衣温度 包裹上毛衣后的水温 分钟 分钟 3 分钟 温度（度） 我的发现 热起来了实验记录单 小组成员： 毛衣温度 包裹上毛衣后的水温 分钟 分钟 3 分钟 温度（度） 我的发现