复习课教学设计.docVIP

复习课授课方案 授课目的： 1、复习本册的四字词。 、引导学生发现几种主要的四字词种类， 并学习分类积累四字词语。 3、能学习运用四字词语。 授课重难点： 1、授课重点：复习牢固四字词语 并学习分类积累四字词语。 2、授课难点：能灵便运用所学的四字词语。 授课课时：一课时 一、发言导入 孩子们，伟大的教育家孔子曾说过：“温故而知新”。 今天这节课，我们将梳理全书的四字词语，经过复习，加强四字词语的积累和运用。 二、四字词语大会集 、自主报告：我收集的四字词语 师：课前老师部署大家收集整理本学期学过的四字词， 写在复习卡上。 让我来看看你们整理得怎么样抽生报告， 可以相互补充。 （预设议论：你收集得很完满！ 透过这份抄写工整的复习卡，我能看到你课下所付出的努力！ 整本书的四字词可不但这点哦， 它们正藏在书中希望你认真地去搜寻呢！ 2、比较复习：读教师整理的复习卡。 师：老师也整理了一份本期所学过的四字词语， 我给它取了个好听的名字，叫“四字词语大会集”。此时它正躺在每个桌子盒里呢，连忙把 它拿出来吧。自由读一读这份复习卡，读完后可以和自己整理的比较一下。 抽生说感觉。师小结：孩子们，我挺为你们骄傲的！作为三年级 上册的孩子，你们逐渐拥有了自主复习的能力，有的孩子此次可能在课前收集整理的环节做得不好，老师送你们一个复习诀要，希望今后能学着做学习的小主人。 （生读复习诀要） 3、分组读复习卡，回顾一学期所学的四字词语。 三、四字词语大考场 师：四字词语们会集在一起，可是带着任务来的。它们想邀请我 们班的孩子进入“四字词语大考场”考一考你们，看哪些能干的孩子 能顺利过关！ 、我会写。听写书上生字表后要求掌握的四字词语，小组内接写，写完后组长批阅，并报告。 、我会选。出示几个四字词语和相关的词义，让孩子依照词义选择填入哪个词。 、我会发现。 PPT出示以下四组四字词语，让学生思虑：你从 一本正经胆战心惊默然不语心花绽开 惊喜若狂身不由己争奇斗艳芬芳迷人 欣然绽开远近出名黑白相间有头无尾 先启示学生发现：第一排是描述人物神态的，第二排是描述人物 心情的，第三排是描述鲜花的，第四排是含反义词的四字词。再激励 学生分别口头补充这几类词语，最后师引读一遍。 师小结：经过分类来记忆四字词语，是学习的好方法。今后孩子 们无论在语文书上或是课外书上读到四字词语时， 都可以有意识地想 想这是描述哪一类的词语， 这样不但能让我们更系统地积累词语， 还 能在写作文时易如反掌，运用更方便。 四、四字词语我会用 师：可能孩子们会想，老师让我们积累四字词语有什么好处呢 我们先举一个例子看看吧。 1、比较句子，说说哪句好，为什么 风筝飞走了，我们很害怕，各处找呀、叫呀。我们都哭了，低着 头坐在田埂上。 风筝飞走了，我们胆战心惊，千呼万唤。我们都哭了，垂头丧气 地坐在田埂上。 师小结： 四字词用得好， 可以给你的文章如虎生翼， 让人手不择卷。 2、小组合作学习：运用四字词把文章更正地更美。 师：孩子们，祖先云：“学以致用”。我们来看看下一个例子。 春天来了，花儿开了，我们抵达田野玩。看到很多颜色的花，我 们很想快点儿摘。正在这时，一只身上有黑、白两色的蜜蜂飞来，我 们很害怕都说不摘了，低着头回家了。 小组交流更正文段，学生更正好后进行小组报告。 （教师可依照学生的报告在 上现场更正） 五、说说本堂课的收获。