《秋天的雨》教学设计与反思.docxVIP

《秋天的雨》教学设计与反思 概述 概述 《秋天的雨》是人教版语文三年级上册三单元的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、颜色、味道、动物的生活习性几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想象；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得真实的情感体验，感受到秋雨的可爱，秋天的美好。 教学目标知识与能力 教学目标 1、会认 8 个生字，会写 12 个生字，正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自 己喜欢的部分。 3、读懂课文，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。过程与方法 1、播放课件，感受景色的美。 2、品读课文，感受语言美。 3、动情朗读，体会秋雨的美。情感态度与价值观 教学重点难点感受秋雨的美，激发对秋天的热爱、赞美之情。 教学重点难点 重点：引导学生联系上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。 学习者特征分析难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 学习者特征分析 1、甘沟中心小学三年一班学生 2、三年级学生已具备了一定的自学能力，经过两年的学习，已积累了较多的阅读方法，能够在老师的指导下