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正方形的性质和判定 一、导入（2分钟）：同学们，我们来学校的目的是什么？学习，更重要的是？学做人，做怎样的 人，？善良诚信的人守法，正直的人，做个完美的人，今天我们就来学习这样一种完美的图形，正方 形。(出示课题)二、展标(1分钟) 为什么说她完美，让我们一起走近她，更深入的了解他好吗？请看今天的学习目标 二、展标（大家齐读）。 三、学习新课 （一）自主学习出示自学指导(2分钟) 看书58页，把重点内容画下来并思考下面几个问题：什么样的图形是正方形？ 正方形和矩形、菱形有什么关系？ （二）自学检查，回答以上问题（2分钟） （三）自学指导二，完成屏幕上的探究内容，把你手中的矩形想办法变成正方形（动手折折）（一分 钟） 自学检查交流讨论：你发现了什么？能给正方形下个定义吗？(2分钟) (四) 自学指导三，完成屏幕上的探究二的内容，如何把菱形转变成正方形并四人一小组交流汇报(5分 钟） （过程中最好演示并板书正方形的判定方法1.2） 结论：只要使领边相等的矩形就是正方形 只要使一个角成为直角的菱形就是~ （五）讨论交流能说说平行四边形，矩形，菱形，正方形的关系吗可以用画图的方式，列表的方式都 行，可以吗？(教师巡视指导，汇报并板书5分钟) 在这个过程中我们总结出正方形的定义： 正方形的性质 正方形的对称性 解释正方形为什么是一个完美的图形(集合了其他图形的所有特点) 四、当堂检测(10分钟) 完成例题一教师巡视指导 小组讨论交流 代表板演 完成检测二 完成书上练习(5分钟) (五)全课小结有什么收获？(5分) 课后寄语只有我们相互认识，相互了解，相互包容，才能相互尊重，相互欣赏，让我们力争做个完美的 人，做个正直的人。堂堂正正的人，方方正正的人。 下课 板书： 正方形 定义：有一个角是直角且一组邻边相等的平行四边形叫正方形。 性质 ： 具有平行四边形，矩形，菱形的所以特性 判定：1和2 关系：正方形既是矩形也是菱形 做正直的人 匆匆忙忙做十题，不如踏踏实实做一题