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我爱米兰 老师 窗前 有一棵米兰,小小的 黄花藏 在绿叶间。 它不是为了争春才开花,默 默地把芳香洒遍人心田。 啊 米兰, 啊 米 兰 像我 们 敬 爱的 老师, 像我 们 敬爱的 老师,我爱 老师 就 象爱米兰。 老师 窗前 有一棵米兰,小小的 黄花 朴 素又明朗。 它不是为了赞扬才开花,悄悄地 用青 春把祖国装点。 啊 米兰,啊 米兰 像 我 们 敬 爱的 老师, 像 我 们 敬爱的 老师,我爱 老师 就 象爱米兰。 老师,您辛苦了! 主题班会: 制作人:郭海文 您像一只红烛,为我们献出了光和热,您的品格和精神可以用两个字——燃烧,不停的燃烧!您是美的耕耘者,美的播种者,是您用美的阳光普照,美的阳光滋润,我们的心灵才绿草如茵,繁花似锦!你多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝挂满丰硕的果实,却并不求任何回报。 老师,大家都说您培养了祖国的栋梁,我却要说:您就是祖国的栋梁!正是您,支撑我们一代人的脊梁! 小组讨论5分钟,说说老师都为我们付出了哪些?老师为什么这么努力?我们又应该怎样回报老师呢? 您像一只红烛,为我们献出了光和热,您的品格和精神可以用两个字——燃烧,不停的燃烧!您是美的耕耘者,美的播种者,是您用美的阳光普照,美的阳光滋润,我们的心灵才绿草如茵,繁花似锦!你多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝挂满丰硕的果实,却并不求任何回报。 老师,大家都说您培养了祖国的栋梁,我却要说:您就是祖国的栋梁!正是您,支撑我们一代人的脊梁! 小组讨论5分钟,说说老师都为我们付出了哪些?老师为什么这么努力?我们又应该怎样回报老师呢? 教室里好静好静,静得可以听见彼此的呼吸。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》,一段属于母亲的旋律。 班里的每一个人都沉浸在歌声之中,沉浸在母爱之中,然而歌声却戛然而止,取代的是一声抽咽。眼泪,顺着老班的眼角滴下,滴下,又被擦去,擦去了却滴下了一连串的泪珠。 她想掩饰,但她却泣不成声。老班稳定住情绪,带着哭腔说:“我是两个孩子的母亲,而我却连续几周连看也没看到他们一眼,我……” 从前,我一直以为,老班天天都好快乐,永远都那样神采飞扬。今天,我才发现,原来外表越是坚强的人,内心就越是柔弱——为了我们56个孩子,她无暇照顾她亲生的儿女,只有把他们放在老家。老班无法像其他母亲一般可以在孩子均匀的呼吸声中入睡,无法像其他母亲一般可以无时无刻亲亲自己的宝宝,对于她,甚至连见孩子一面都是一种奢侈!这支写给母亲的歌又怎能不触及老班柔软的内心与对儿女深切的思念? 教室里好静好静,静得以听见老班的抽泣。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》,一支写给老班的歌…… 教室里好静好静,静得可以听见彼此的呼吸。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》,一段属于母亲的旋律。 班里的每一个人都沉浸在歌声之中,沉浸在母爱之中,然而歌声却戛然而止,取代的是一声抽咽。眼泪,顺着老班的眼角滴下,滴下,又被擦去,擦去了却滴下了一连串的泪珠。 她想掩饰,但她却泣不成声。老班稳定住情绪,带着哭腔说:“我是两个孩子的母亲,而我却连续几周连看也没看到他们一眼,我……” 从前,我一直以为,老班天天都好快乐,永远都那样神采飞扬。今天,我才发现,原来外表越是坚强的人,内心就越是柔弱——为了我们56个孩子,她无暇照顾她亲生的儿女,只有把他们放在老家。老班无法像其他母亲一般可以在孩子均匀的呼吸声中入睡,无法像其他母亲一般可以无时无刻亲亲自己的宝宝,对于她,甚至连见孩子一面都是一种奢侈!这支写给母亲的歌又怎能不触及老班柔软的内心与对儿女深切的思念? 教室里好静好静,静得以听见老班的抽泣。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》,一支写给老班的歌…… 教室里好静好静,静得可以听见彼此的呼吸。惟有那歌声弥漫在空气中——《烛光里的妈妈》,一段属于母亲的旋律。 班里的每一个人都沉浸在歌声之中,沉浸在母爱之中,然而歌声却戛然而止,取代的是一声抽咽。眼泪,顺着老班的眼角滴下,滴下,又被擦去,擦去了却滴下了一连串的泪珠。 她想掩饰,但她却泣不成声。老班稳定住情绪,带着哭腔说:“我是两个孩子的母亲,而我却连续几周连看也没看到他们一眼,我……” 从前,我一直以为,老班天天都好快乐,永远都那样神采飞扬。今天,我才发现,原来外表越是坚强的人,内心就越是柔弱——为了我们56个孩子,她无暇照顾她亲生的儿女,只有把他们放在老家。老班无法像其他母亲一般可以在孩子均匀的呼吸声中入睡,无法像其他母亲一般可以无时无刻亲亲自己的宝宝,对于她,甚至连见孩子一面都是一种奢侈!这支写给母亲的歌又怎能不触及老班柔软的内心与对儿女深切的思念? 教室里好静好静,静得以听见老班的抽泣。惟有那歌声弥漫在空气中——
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