初中数学华东师大七年级上册（2023年新编）第2章有理数有理数混合运算教案.docx

有理数的混合运算教学设计 课 题 有理数的混合运算 课型 新授课 授课人 舒媛 教材分析 本节课是华师大版七年级（上）义务教育课程第 2 章第 13 节的内容。它是学生在已经掌握有理数加法、减法、乘法、除法、乘方以后进行学习的 它是建立在有理数的有关概念和各种运算的意义及法则的基础上进行的综合性运算。它是本章的重点之一， 是以上各种运算的继续和发展，对学生运算能力和数学学习能力的培养，有着十分重要的意义，同时也是初中数学运算的重要内容之一，是后续学习的基础。 学情分析 学生在小学已经学习并掌握了非负有理数的意义，对应用非负有理数表示生活中的量比较熟悉，能熟练地掌握非负有理数的四则运算及运算律，能规范条理的表达出运算过程，初步具有了有条理地思考和书面表达的能力，这些都为本节的学习奠定了基础。 另一方面， 七年级学生 的思维能力有限，估计学生对运算符号的处理会出错，所以教学中应尽可能多地让学生动手，在运算前重点关注算式中的加减运算符号，先将算式分割成若干部分，在每一部分中先决定符号，再按正常顺序进行运算，以提高运算的准确率。 教学目标 1．能结合题目说出有理数混合运算的运算顺序，即先乘方后乘除、再加、减，如有括号要先算括号内部的； 2．在进行混合运算过程中，能合理地使用运算律简化运算 3.通过实际问题的解决增强我们的应用意识，使自己形成“数学化”