第四章教学研究与创新.pptVIP

第四章 教学研究与创新： 一所所学校，一座座矿藏 第一页，共三十七页。 容内要主章本 第一节 校本教研与制度 第二节 学校科研与管理 第三节 教师理论修养与提升 第四节 教师的创新能力 第二页，共三十七页。 教学要求: 理解校本教研、学校科研、教师的创新等基本概念；（重点） 理解学校科研与管理的内容、依据与类型；（难点） 能够联系实际认识我国教师理论修养与提升的问题。（重点） 第三页，共三十七页。 第一节 校本教研与制度 一、释读校本教研的内涵 校本教研是一种教学研究活动，它把课程改革研究(主要是新课程的教学研究)的立足点放在学校，以如何解决学校在课程改革中所面对的各种具体问题为研究对象，以学校教育者(主要是教师)为研究主体，以促进学生健康、主动、充分发展和教师专业成长为主要目的。 第四页，共三十七页。 在这里，具体而言是指教师在教学过程中，以教学问题为中心开展的研究活动。 第五页，共三十七页。 校本教研有三方面的含义: 一是为了学校 二是在学校中 三是基于学校 第六页，共三十七页。 第一，“校本教研必须以学校发展为本”； 第二，“校本教研必须以教师发展为本”； 第三，“校本教研必须以学生发展为本”； 第七页，共三十七页。 校本教研的定位： 校本教研不同于纯理论研究，也不同于专业研究者的研究，在一定程度上它属于实践者的