幼儿园：论文 让孩子在生活中玩数学.doc

PAGE PAGE 1 让孩子在生活中玩数学 ——试论家园合作下的幼儿数学教育 摘 要： 家长是幼儿数学认知的启蒙老师，数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。根据幼儿的思维特点进行数学教育。数学教育具有游戏化、生活化的特点，能使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望。让孩子在生活中“玩”数学，在游戏中积累数学经验，学习用简单的数学知识解决实际问题，培养幼儿真正的探究动机，获得真正内化的数学知识和经验，并发展幼儿实际解决问题的能力，进而形成勇于探索、创新的科学精神。让探索与发现成为一种习惯！ 关键词： 数学 生活 游戏 幼儿从呱呱坠地到牙牙学语再到蹒跚学步，生活的环境逐步扩大，从家庭、邻舍到托儿所、幼儿园、公园、商店、街道等等。在他们生活的现实环境中，每样东西都以一定的形状、大小、数量和位置呈现在幼儿面前，如幼儿见到自己母亲的脸是圆圆的，两只眼睛是大大的；一只手有5个手指头，粗细、长短各不一样；各种形状、颜色不一样的玩具等等。幼儿在自己生活的环境中，不断感知着数、量、形、类别、次序、空间、时间等数学知识，在认识客观事物、与人交往、解决生活中遇到有关问题时都不可避免地要和数学打交道。所以向幼儿进行初步的数学教育既是幼儿生活的需要，又是其认识事物的要求。 而游戏是学前儿童数学学习中的一种十分重要的途径和方法，它有利于调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习兴趣。教育学界、