13《花钟》（教案）部编版语文三年级下册1.docx

《花钟》教案 教学目标： 一、知识与技能： 1．认识“芬、燥、内”等9个生字。会认会写“醒、寿、苏”等12个生字。 2．正确书写“争奇斗艳、芬芳、艳丽、”等14个词语，并了解词语意思。 3．能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文第一自然段。 4．能找出第一、二自然段是围绕那句话来写的，说出段落大意。 5．体会鲜花开放的不同表达方式的好处，并能仿写。 6．读懂课文，了解课文内容，养成留心观察周围事物的习惯。 二、过程与方法： 1.运用形声字和换偏旁的方式识记生字。 2.联系上下文和生活经验理解词语意思。 3.课前观察或了解花开放的时间是否相同，激发学生学习兴趣。 4.找中心句，了解段落大意。 5.通过比较，体会课文语言的生动和准确。 三、情感态度与价值观： 1.小组合作、交流、分享，培养学生的团队合作精神。 2.培养学生养成留心观察周围事物的习惯，做一个热爱科学、热爱大自然的人。 教学重点： 理解课文内容，知道花儿在不同的时间开放与温度、湿度、光照和昆虫的 活动时间有密切的关系。 教学难点： 体会词句表达的生动性和准确性，并进行仿写。 教学过程： （一）自由、快速读课文，了解课文大意。 1.思考：什么是花钟？修建花钟利用了花的什么现象？ 2.勾画出生字词，并读一读，不认识的做上记号。 3.联系上下文了解词语意思。 4.学生交流分享。 花钟是把花圃修建得像钟面一样。利用了花儿开放的时间不同修建的。 5.指名读生字词: 芬芳 醒来 修建 昆虫 万寿菊 展示 欣然 睡莲 组成 艳丽 纠正发音不准确的地方。 7．指导学生易写错的字： 醒：左边“酉”字里面的横不能写掉了。 修：中间的短竖不能漏写，右上折文儿要写得舒展。 寿：上面三横，中间一横最短，下面“寸”字的竖勾起笔在横中线上。 （二）读课文第一自然段分组讨论。 1.找出这段话的中心句，并画上横线。 2.圈出每种花儿开放的时间，用波浪线画出花儿开放的姿态。 3.学生分享交流。 4.描写这些花时作者用了什么修辞手法？ （三）根据学生刚才了解的花儿开放的时间顺序和开放的姿态，指导学生背诵第 一自然段。 生动，有趣，花儿开放的姿态活灵活现…… （四）仿照课文对花儿开放的写法进行仿写。 向日葵：------------------------------------------------------------------------------------------- 牡丹花：----------------------------------------------------------------------------------------- 蝴蝶兰：------------------------------------------------------------------------------------------ （五）学习课文第二自然段。 1.快速浏览第二自然段，找出中心句，并画出来。 （指名分享） 2.分组讨论：不同的植物为什么开花的时间不同？ 3.学生分享交流：并举例说明。 植物开花的时间和温度、湿度、光照以及昆虫的活动有着密切的关系。 （六）读课文最后一自然段。说说花钟会带来什么乐趣？ （七）作业： 1.回家后用纸板制作一个花钟，加几种不是课文中的花。 2. 课后练习第三题。 板 书 设 计 花 钟 开花的时间：不同-----------温度、湿度、光照、昆虫 花开的姿态：各异-----------生动、形象、有趣