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高一语文知识点的总结--第1页 高一语文知识点的总结 高一语文知识点总结 检点：(1)查考符合与否;查点。 (2)注意约束(自己的言语行为)。 敷演：叙说并加以发挥。 甄别：审查辨别。 绝伦：独一无二;没有可以相比的。 思忖：思量。 商榷：商讨。 勾销：取消;抹掉。 巷道：采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑 道。一般用于运输和排水，也用于通风。 不啻：如同。 犄角：(1)角落。(2)动物的角。 座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 光宗耀祖：为宗族争光，使祖先显耀。光，有面子;宗，宗族; 耀，显耀;祖，祖先。 汗流浃背：汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也 形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。浃，湿透。 不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 高一语文知识点的总结--第1页 高一语文知识点的总结--第2页 痴心妄想：一心想着不可能实现的事，也指愚蠢荒唐的想法。 痴心：沉迷于某人或某事的心思;妄想，荒诞的打算。 怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天、责怪别人。 怨，怨恨;天，命运;尤，责怪，归罪。 妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。妄，胡乱的;菲薄：小 看、轻视。 鬼迷心窍：鬼怪迷惑住心窍。指对问题认识不清。 恪尽职守：谨慎而尽力地做好所从事的工作。 瞠目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。 瞠，瞪着眼睛;结舌，翘起舌头落不下。 苟延残喘：勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。 苟，暂且，勉强;延，延续;残喘，临死前的喘息。 高一语文优秀教案 教学重点了解有关《诗经》的文学常识，结合课文下的注解疏 通文字。 教学难点对诗中文言词语的理解和掌握。 教学过程 我们中华民族历史悠久，文化璀璨，特别是在卷帙浩繁的古代 文学长河中，我们的祖先为后人留下了一笔巨大的诗歌财富。 屈原、李白、杜甫、白居易、陆游、李清照等等这些伟大诗人 的名字，几乎已是家喻户晓，他们的许多优秀诗句在今天已是 脍炙人口。饮水思源，当我们顺河而上追其源头时，便会看到 那闪烁着耀眼光辉的起点，这起点就是作为我国的第一部诗歌 高一语文知识点的总结--第2页 高一语文知识点的总结--第3页 总集的《诗经》。今天，就让我们一道来探究一下这源头里的 无穷奥秘吧! 二了解有关《诗经》的文学常识 (一)引导学生阅读课文前的提示短文以及注释①，可设计问题 帮助学生尽快掌握重点知识： 1. 《诗经》反映的是我国哪个历史时期的生活? 2.既然是诗，为何后来又被改称为《诗经》呢? 3. 《诗经》是按照怎样的体例编辑的? 教师明确： 1.(略) 2.此乃主要是汉代学者认为《诗经》为儒家创始人孔子所编 辑，故将此视为儒家经典，因此，称其为《诗经》。 3.(略) (二)教师补充介绍： 《诗经》中普遍运用赋、比、兴的艺术手法(教材第30页练习 中对此有解释)。下面重点解释“比”和“兴”。高中旧教材 中曾选用了一首《硕鼠》便是运用了”比“的手法的非常典型 的诗。其诗将奴隶主喻为大老鼠。诗人发出了”硕鼠硕鼠，无 食我黍。三岁贯女，莫我肯顾“的愤怒控诉; 《伐檀》中有一 句“河水清且涟漪”，可将它当作“兴”的使用，即言黄河 水是“假”，控诉剥削者的行径是“真”;另外，《关雎》一 诗的开头两句诗，更是典型的“兴”。言“鸟情”为是的言 “人情”;再有，就是