初中物理人教九年级（2023年更新）第十三章内能新建DOC文档.docx

13.3比热容 一．知识目标 知识与技能 （1）知道物质吸收的热量与哪些因素有关. （2）理解比热容概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容单位。 2.过程与方法 （1）通过猜想不同种物质在升高相同温度时吸收热量的与哪些因素有关，运用控制变量设计实验方案，然后进行实验，并对数据进行分析、比较、归纳，历经比热容概念的建立过程。 3.感态度与价值观 （1）通过实验探究培养学生情实事求是的科学态度及良好的科学素养，体验从实验到理论的学科方方法。 二．情境导入 由西游记中唐僧四人到西天取经时路过火焰山时上演的叔嫂借扇记，这里临近沙漠，一年四季高度温，通透铁屑都能熔化。相反，在沿海地区，由于多水，四季温差小，这到底是为什么？ 新课讲解 探究一：物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关？ 烧开一壶水与半壶水需要的热量一样多吗？ 把一壶水烧开与烧成30摄氏度的温水需要的热量相同吗？ 结论一：同种物质，吸收的热量与质量、升高的温度有关。 探究二：不同物质的吸热能力 方案一：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，比较升高的温度是否相同。 方案二：相同质量的不同物质，升高相同的温度，比较吸收的热量是否相同。 进行实验1：给相同质量的水和食用油用相同热源加热，相同时间为2min，记录升高的温度 物质种类 加热时间2min升高的温度 水 食用油 进行实验2：让相同质量的水和食用油升高相同温度比较吸收的