幼儿班音乐教案16篇上海交大版.pdfVIP

洋娃娃和小熊跳舞 活动设计背景 《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主题活动《好朋友》中的一个课题 活动，它体现小朋友之间一起说说做做，嬉戏追逐，唱歌演奏等共同 活动的快乐。在幼儿对歌曲旋律较熟悉的基础上，让幼儿为歌曲创编 歌词及肢体动作，通过律动，感受音乐的旋律和节奏，增强幼儿对音 乐的理解及音乐的节奏感，引发幼儿的预知经验学习新经验，在游戏 中体验音乐带来的愉悦，从而培养幼儿热爱音乐的情感。 活动目标 (结合本节课的重点、难点以及幼儿的心理、年龄特征，本着既 能让幼儿掌握知识，又能达到发展能力、陶冶情操的目的，制定了以 下三维教学目标。） 1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱 准曲调； 2、感受歌曲的愉快情绪，体验并享受及同伴歌唱、跳舞的乐趣； 3、根据已有经验即兴地创编新歌词，并能根据歌词发挥想象力 创编动作，大胆表现自己。 教学重点、难点 富有感情（高兴、快乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》， 并能进行歌词创作和动作创编。 活动准备 物质准备： 第 1 页 1、图谱一张；钢琴简谱一张； 2、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个； 3、洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、 小熊、小鸡、小鸭头饰若干 经验准备：幼儿已熟悉歌曲旋律 活动过程 1、导入：在律动《郊游》中边表演边进教室。 师：今天森林里的小动物邀请我们班的小朋友到森林参加小动物 们的舞会，小朋友们要紧跟纪老师，不要迷失在森林里。 2、欣赏歌曲 师：嘘……听，森林里传来了动听的音乐声。肯定是小动物们在 玩游戏。 （播放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》） 师：小朋友们，刚才都听到了谁在玩游戏？ （教师出示洋娃娃和小熊布偶） 洋娃娃（教师扮演）：小朋友们，欢迎你们来到森林里，我和小 熊是好朋友，我们在一边唱歌一边跳圆圈舞，小朋友们想要跟我们一 起玩吗？ 师：洋娃娃邀请小朋友们玩游戏，可是小朋友们还不会唱这首歌， 等我们学会这首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。 （教师出示图谱：图谱由洋娃娃和小熊的贴图构成，直观形象， 同时留有空余的地方让幼儿改编歌词。） 第 2 页 3、学唱歌曲 （在钢琴伴奏下，教师指着图谱，完整地把歌曲唱一遍） 师：刚才小朋友们都听到老师唱什么啦？ 师：他们在跳什么舞？ 师：小熊是怎样跳的？ 师：洋娃娃看见小熊跳舞，她有什么样的表情？ （教师适当地表扬幼儿） 师：老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏，我们呀一起来学唱这首 歌，纪老师唱歌词，而小朋友用“la”音为老师伴唱（教师鼓励幼儿 用“la” 模唱旋律。） （师幼一起演唱歌曲） 师：小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来， 洋娃娃和小熊一定很开心。小朋友们有没有信心把歌词唱出来？ （教师小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。） 师：纪老师发现小朋友刚才唱歌的时候，声音有点小，纪老师喜 欢小朋友用美美的声音唱这首歌。 （老师鼓励幼儿用好听的声音歌唱，并帮助幼儿找出唱的不足的 地方，纠正错误，幼儿基本掌握歌曲后，采用分组接唱的游戏方式， 巩固歌曲。） 师：小朋友们唱得真棒！老师记得洋娃娃在玩游戏的时候，还配 有动作，我们也给这首歌曲配上动作吧？小朋友们开动脑筋认真想一 想，你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢？ 第 3 页 （给2 分钟幼儿自由讨论，这时候教师走到幼儿身边，参及、指 导幼儿的讨论，并请几位幼儿表现自己创造的动作。） 师：小朋友们，我们现在去找洋娃娃和小熊一起玩游戏吧。 （教师出示洋娃娃、小熊布偶） 洋娃娃：小朋友，欢迎你们跟我们一起玩游戏。 （让幼儿自主选择扮演洋娃娃或小熊的角色，一边唱歌一边做动 作表演。） 4、创编歌词 洋娃娃：今天跟小朋友玩得真