[2020年](发展战略)大学学院十二五学科建设与科学研究发展规划.docxVIP

[2020年](发展战略)大学学院十二五学科建设与科学研究发展规划.docx

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(发展战略)大学学院十二 五学科建设与科学研究发展规划 XX 大学XX 学院“十二五”学科建设与科学研究发展规划(2011-2015) XX 学院是一所以职业教育为导向,重点培养学生职业能力的二级学院。在“十一五”期间,学院学科建设和学术科研取得了突出的成效。在“十二五”期间,学院学科建设和科学研究工作面临严峻的形势,学科建设和科研发展的任务极其繁重。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》和学校“十二五”发展规划的要求,结合学院发展实际,特制定 XX 学院学科与科研建设发展规划(2011—2015)。 一、目前学院学科建设与科学研究现状分析 (一)取得的成绩 “十一五”期间,学院逐步形成了职业技术教育学与各教学系相关学科相结合,以专业为导向,以学科建设支撑专业发展的学科建设思路。在院领导精密部署和全体教职工共同努力下,学院学科建设和科学研究工作取得了较好的成绩。 1、学科建设及科研工作在开拓中前进,逐步形成了一支稳定的科研队伍。 鉴于学院创办时间短,科研力量薄弱的现实,学院一直坚持“以院内力量为主、借助院外力量”的方针开展学科建设与科学研究工作。其中,职业技术教育研究主要借助院外科研力量;而经济发展与职业教育相关性研究、职业教育与专业建设相关的研究,则以院内研究力量为主。目前,两方面稳定的研究力量约为30 人左右,逐步形成了一支稳定的科研队伍。学科队伍中含博士生导师 1 名, 学科带头人 3 名,学术带头人 2 中,学术骨干 6 名,XX 市优秀中青年教师 2 名, XX 市优秀中青年骨干教师资助计划 1 名。 2、保证资源持续投入,学科平台建设取得突破。 五年来,学院高度重视建设学科平台建设,教学设备、图书资料、管理制度、 学术论坛、职业技能大赛参赛机制、“产学研”合作基地等从无到有、从少到多、从劣到优、从临时制、随机制到常态化、制度化,形成了对本学科发展的有效支撑。目前,学院设有高等教育研究所、农民工学院两个研究单位;藏书上万册的专用文献资料室、电子信息室;应用技术论坛和职业论坛两大学术交流平台,是全国高校市场营销大赛、XX 市导游技能大赛、XX 旅游管理职业技能大赛、NIITXX 市赛区软件程序设计、全国软件专业人才设计与开发大赛等多项职业技能大赛的协作单位和固定参赛单位,并与 XX 小天鹅公司、苏宁百货公司、XX 啤酒有限公司、登康牙膏有限公司建立了一批了“产学研”合作基地。 3、科学研究跨上新台阶,取得了一批较有影响的科研成果。 学院以人均科研分合格与学院总体科研分合格的“双合格”的科研目标为基础要求,依托院内外学术力量,以“学科、科研、专业”相结合为出发点,在科研论文、学术专著、校级课题、省部级课题、横向课题全面开展的立体科研态势。2006 年至今,学院共申报成功省部级项目10 余项;发表论文50 余篇,其中CSSCI 以上 20 余篇;出版专著近 5 部;出版教材 7 部。李定清教授主持的“构建职业能力为导向的高职教育多维互动的实践教学体系的研究与实践”获 XX 市高等教育教学成果一等奖。同时,本学科广泛开展学术交流,先后聘请市内外专家 10 余人开展高水平讲座,并多次承办全市性学术会议;2010 年 10 月,学院将举办中英职业教育论坛,就职业教育与经济发展进行交流。 论文EI、ISTP、 1 论文 EI、ISTP、 1 CSSCI 6 4 13 7 7 12 26 成果类别 2007 2008 2009 年 汇总 专著 2 4 1 7 编著 2 1 4 7 教材 3 3 4 10 获奖 1 2 0 3 核心期刊 31 7 7 45 其他期刊 19 15 7 41 课题纵向 15 13 7 35 课题横向 2 9 7 18 课题科研经费 课题 科研经费学术讲座 学术会议 105 7 35 12 112 35 12 五年来,学院积极探索职业教育的育人特色,注重理论教学与实践教学相结合,育人效果良好,学生评价颇高。2010 级应用本科学生毕业率达到 95.4%, 学位率达到 87.8%,分别较 2007 年上升 11 个百分点和 44 个百分点。近两年来,学院毕业生考研取得“零”的突破,并呈逐年递增的趋势,仅 2010 年一年就有 16 人成功考取硕士研究生。在各种职业技能大赛中,成绩显著,共获得全国高校市场营销大赛二等奖和三等奖各 1 项;XX 市导游技能大赛一等奖 1 项;XX 旅游管理职业技能大赛一等奖 1 项,二等奖 1 项,三等奖 2 项;NIITXX 市赛区软件程序设计大赛一等奖 1 项;全国英语竞赛一等奖 2 项,二等奖 4 项,三等奖 9 项。 (二)存在的问题与困难 在取得成绩的同时,由于普通高校办职业技术教育在全国尚处于起步和探索阶段,加之 XX 学院成立时间较短,

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