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八上语文教学总结 7 篇八上语文教学总结篇 1 寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师 生努力取得了一点成绩，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如下： 首先，我积极认真学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的主人这一 目标。 力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆鼓励学生 质疑问难。在教学过程中，积极实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效 果。 其次，认真备好每一节课，上好每一节课。 因为这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我认真钻研了教材，翻阅资 料，把握教材重难点；同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础 上进行整合。上课时从课文特点出发，从学生实际出发，充分利用多媒体，以 激发学生的学习积极性；并引导学生在深入理解课文内容的基础上做好课堂笔 记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取学生熟悉的话题；搜集 整理好相关资料，展示给学生学习品味；然后引导学生列提纲，拟写开头与结 尾，打草稿和修改草稿。 再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批评的鼓励性教学原则： 注意发现学生的亮点，并适时加以激励，以提高学生的学习兴趣与自信心。如 有的学生贪玩，学习习惯不好，成绩不理想，但他背诵课文能力强，我就在课 堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受成功的喜悦，以此激发他学习语文的 兴趣。 最后，高度重视了批改与辅导。 如果学生不做作业，及时了解情况，耐心教育，让学生改掉缺点，养成按时完 成作业的良好习惯；精心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲 解；针对学生作业的个别情况，适时进行个别辅导；有的学生思想上有问题， 就进行沟通，耐心地做思想转化工作。 语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学 是任重而道远。 许多学生语文基础还比较差，主动学习的习惯十分缺乏。另外，在实践新课程 理念的过程中，放得不开，具体表现在：学生的思维没有打开，往往不敢发言 也不善于发言，往往出现尴尬的局面；而老师 对于出现的僵局往往不能从容面对，总担心课堂任务不能完成，于是越俎代 庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决。 八上语文教学总结篇 2 本人该学期担任的是七年级的语文教学工作。学生刚进这个学校时，我通过与 学生们的接触，初步感觉到学生们具有以下特点：学习基础较差，学习积极性 不高，部分学习态度不够端正，学习行为习惯不好。很多孩子对新环境都感觉 不习惯。怎么办呢？我想只有充分提高他们的语文学习兴趣，让他们由小学过 渡到初中的学习生活中来。再加上学校进行课堂教学改革，要求教师改变多年 来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。实现集体备 课，使用学练卷，提高课堂效率。因此一学期来，我坚持认真备课、上课、听 课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知 识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得， 不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺利完成教学任务。 一、加强理论学习，转变教学观念。 改变了课堂教学的深层结构，注重基于方法指导的学生自主学习，我们结合自 己学校学生的实际情况，也摸索着采用了“先学后教”的教学模式。 二、注重夯实基础，加强课前预习 学生们的语文基础差，因此只能从字词着手，从细节抓起。上一节课之前，我 都会先让学生熟悉课后的字词积累、注释里的拼音抄写，并完成学练卷预习部 分。上课时，将重要词语用多媒体展示出来，让学生注音或填词，然后利用早 自习的时间听写。在听写第二课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相 扣，这样一来，学生在掌握字词方面有一定的进展。 三、激发学习兴趣，提高语文素养 学生有小学升入初中，随着最初的新鲜感慢慢被枯燥代替，学习就成了一件令 人讨厌的事，再加上基础本来就不怎么样，厌学的情绪就像种子一样在学习的 心中生根、发芽。可语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科， 在新课程改革的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教 师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学 习感兴趣，学习成绩和能力的提高便指日可待。根据实际，采取了如下措施： ( 一) 学习课文内容，补充课外知识 在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让学生去把握， 让他们自己去寻找目标，然后请同学回答，其他同学可以加以纠正或补充。这 样大多数学生就有事做。课外之余，让学生们读其他的课外名著，拓开他们的 视野，培养他们的语文阅读兴趣。并写好读书心得等。让学生有一个明确的目 标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。 (二) 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟