2023届高考作文审题立意指导课.docx

巧用方法审题清，立意高远文自胜 ——审题立意写作指导课 班级： 姓名： 小组: 情境导入： 生活中常有这样的情景。一席人围坐在一起，某人不经意间讲了个笑话，只有短短两三句话。话毕，五秒钟后有个人“扑哧”一声笑了，余下的人未笑。约七秒钟后，又有一个人笑了，不过笑得很勉强。还有两人抬起眼睛疑惑地看着讲笑话的人和正在大笑的人，最终也笑了。 这些人为什么会在不同的时间笑呢？一般来说讲笑话的人是个智慧型的人，讲的笑话有深度，一般人不容易理解和领会。第一个笑出来的人与讲笑话的人心有灵犀一点通，是聪明型。第二个笑起来的人有幽默元素，但没有创作灵感，属感情型。最后笑的两个平时就不大幽默，对笑话也没有能深刻地理解，所以不知道别人为何而笑，此时的笑权当应付罢了。 在考试时，出题人就是讲笑话者，学生就是听笑话的人。每个人对命题者的意图有不同层次的理解。智慧型的同学能通过题目的设计风格和语言的意境感悟出此题的要害所在，所以通常能把握题意，分析精准，答得全面。聪明型的同学往往能读懂题意，有时也有一些感悟，但不够深刻，所以在草草读题之后便凭自己已有的基础知识把文章写出来，但终不能全，不能准，所表达之意不是过宽，就是过偏，往往不着主题。在这部分同学的心中，笑话本身也是可笑的，但他们看不出笑话的言外之意。而应付型的同学不是智商问题，只是因为他们缺乏某种潜质（如幽默）。因此往往对命题设计意图不能领会，导致分析上存在缺陷和误区。 所以，从这个意义上说，高考考的是“有缘人”，就是与出题人“心有灵犀一点通”的人。我们每个考生都要训练自己的这种潜质。“知彼知已”，方能“百战百胜”。 活动一：典例分析 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一老僧见一只蝎子在水流中挣扎，迅速将其捞起，怎奈，被蝎子刺伤。次日，这位老僧又遇一只蝎子在水流中挣扎，不假思索，又迅速将蝎子捞起，又被刺伤。路人不解，问：大师为何不吸取教训？如此毒蝎，由它去吧！老僧曰：蝎蜇人乃天性，不蜇人，失其性，非蝎也；佛救苍生于水火亦乃天性，不施救，失其性，非佛也！ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题立意误区】 1.立意泛化。对关键词“天性”的泛化理解，用另一个概念来诠释天性，如：责任、拼搏、敬业、奉献、勇敢、信任、努力、奋斗，等等。 2.断章取义。从老僧两次施救中看到“坚持”，于是立意：要坚持不懈，要执着追求。从被刺中看到挫折，便立意为：透过挫折看梦想，风雨无阻追求之路。从被刺中看到教训，便立意为：人生需要吸取教训，知错能改善莫大焉。从“天性需要尊重”出发，归结出人与自然应和谐相处的主题……凡此种种，均脱离了材料的中心含意。 3.脱离现实。写作时对现实诸多鲜活事例置之不理，挖空心思从故纸堆中搜寻素材，缺乏与现实对接的意识，使这个讽喻现实的材料完全缺乏命题者所期待的时代感。 4.题目缺乏艺术性。标题过于随意，或不够凝练，或不够明朗，均缺乏艺术性。如《每个人的本性都不坏》《我们要保持善良天性百折不挠》《他们都是有性子的人》《我就是我，坚持自我》《心在，心自在》《物之本性》《做自己》，等等。 6.入题缓慢。如：开篇先用百字左右阐释天性，接着照搬原材料，然后评析原材料，到展开议论时行文已过一半。论证滞后导致文章信息量小，内容不够充实，论述缺乏力度。 【立意参考】 老僧坚持救蝎子，不因被刺和路人的不解而改变。由此切入，可提炼出以下观点： ①行善不需要理由或条件，不能因怕受损失受伤害就拒绝行善。 ②做人要坚持自己的原则、立场、操守、本心等，不能因外在环境的不利或外在压力等而改变甚至放弃。 【拟题参考】《保养心灵》《让善意之花常开》《聆听心灵的声音》《驻守本性的净土》《遵本心 守天性》《坚守本心 活出真我》《行善只需遵从本心》《勿以“刺伤”而不“为”》等。 活动二：精准审题，巧妙立意 读下列作文题，认真审题，写下你的立意并拟定作文题目（至少两个） 题目一： 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 2020年,“高校奖励新生一个人报到””的话题冲上热搜,起因是某大学特特别设置并颁发了“独立新生奖”。凡是无家长陪同报到的学生,即可获得奖励励。消息一出,引发了不少网友、新生和家长长的热议。有的对学校鼓励学生实现自我突破、树立自我管理意识的做法表示支持;有的认为大学生当然应该独立,但学校“一刀切”的做法会带来诸多不便;还有的认为有没有家长陪同报到与孩子独立与否并不直接相关,设立奖项宣扬这种行为没有必要。 请你从“网友、新生和家长”中任选一个个身份,给《中国青年报》“观点”栏目的编辑写一封信,表达你对这个事件件的看法。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得