在品味情感中成长---部编版道德与法治七年级下册 (1).pptxVIP

品出情感的韵味在品味情感中成长FOR THE HOUNR LIFE梳洗罢 温庭筠梳洗罢，独倚望江楼过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠肠断白蘋洲父母与子女师生关系朋友关系目标1.理解体味美好情感对我们的意义，知道获得美好情感的方式。2.正确理解生活中的负面情绪。3.理解传递情感正能量的途径和意义。情感交流1.对于HM抹黑新疆棉花的行为，你有什么情感？2.对于我国各方面对新疆棉花事件的反应，你有什么情感？气愤、厌恶、伤心等欣慰、开心、感动、自豪等思考：怎样获得美好情感？体味美好情感昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。登科后山行结合诗歌和意境，判断此刻诗人的情感。这种情感有什么作用？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。和同学分享你的美好的情感体验。如何看待东东和亮亮的情感体验？美好情感人际交往阅读实践 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。合作探究作为一名中国人，你准备怎样来支持我们的新疆棉花？（小组合作讨论）遭中国民众声讨抵制后，BCI官网偷偷下架“抵制新疆棉花”声明!小明是怎样传递情感正能量的？ 小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？” 小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。用自己的热情和行动。左边图片说明了什么？学会关爱他人在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。左边情景说明了什么？ 云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。怎样传递情感正能量？ 1可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。 2在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 3在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。课堂总结美好的情感 负面的情感情感的类型体味美好情感在品味情感中成长传递情感正能量的途径传递情感正能量的意义传递情感正能量