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精品教学教案设计
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第 学期 ]
任教学科： 任教年级： 任教老师：
xx 市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
《多项式乘多项式》教案
教学目标：
1、理解和掌握单项式与多项式乘法法则及其推导过程.
2、熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算.
教学重难点：
教学重点：多项式乘法法则.
教学难点：利用单项式与多项式相乘的法则推导本节法则.
教学过程：
（一）交流与发现：
汽车从北京出发，以 a 千米/时的速度行驶，经过 t 小时到达天津.然后，汽车速度比原来增加 b 千米/时，行驶时间比北京到天津多用 w 小时到达泰山.怎样求出从天津到泰山的路程？
学生：我列出的算式是(a+b)(t+w).
学生：我列出的算式是(a+b)t+(a+b)w. 师：你们的说法都是合理的.
由此可见，应当有(a+b) ·(t+w)=(a+b) ·t+(a+b) ·w
观察上面得到的等式，你发现它的左边与右边有什么特点？
上面等式的左边是多项式 a+b 与多项式 t+w 相乘，右边是这两个多项式的积.将(a+b) 看做一个整体，运用单项式乘多项式的法则，得到(a+b) ·t+(a+b) ·w=at+bt+aw+bw.
由上面这个等式，你发现多项式与多项式应当怎样相乘？
一般地，多项式与多项式相乘有以下法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.
（二）例题解析：：例 1：计算：
（1）（x+2）·（x-5）;
（2）（3x-y）·（x+2y）.
例 2：计算：（a+b）·（a-2b）+2b 2.
例 3：计算：
（1）（a+b）·（a 2-ab+b 2）;
（2）（2x-1）·（-x 2+3x-1）.
例 4：计算：（y+2）·（y 2-2y+1）-y·（y 2+1）.
课堂总结：
本节课你学会了什么？
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