第11课 元朝的统治（教学设计）2022-2023学年七年级历史下册同步备课系列（部编版）.docxVIP

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 元朝的统治 【教学目标】 ①了解元朝辽阔的疆域范围和民族交融的新发展。 ②知道元朝在地方推行行省制度，理解元朝的统治在中国历史上对管理广大疆域的统一多民族国家具有奠基性意义。 ③通过元朝在东北、西北、东南、西南等边疆地区的治理措施，认识到西藏和台湾自古以来都是我们中国不可分割的领土，增强学生的爱国主义意识。 【教学重难点】 重点:行省制度、元朝对边疆地区的管辖 难点:行省制度的创新 【教学过程】 环节一：导入新课 请同学们一起来阅读这段史料，根据材料思考这样一个问题，许衡认为元朝统治者要想长久统治应如何做？ 答案提示：采用汉法 教师指导：许衡是中国十三世纪杰出的“思想家、教育家和天文历法学家”，是元代初期的名臣，也是一位著名的学者。许衡的政治理想是要实行儒家的仁政以获得民心。至于获得民心的关键，则在于实行“汉法”。因而向元世祖建议要重视农桑，广兴学校，以“行汉法”作为“立国规模”。由于这一“立国规模”的确定，中原广大地区社会秩序得到恢复，生产得到发展，人民生活得到安定。 环节二：整体感知 问题探究：观察元朝形势图，结合本课子目录思考，元朝疆域有何特点？元朝统治者是如何进行治理的呢？ 答案提示： 环节三：新课教学 （一）目标导学一：元朝疆域和民族交融 1、自主学习：根据教材内容并结合地图，找出下列问题的答案。 答案提示：地位：是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。 疆域：北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表 2、问题探究：与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？ 答案提示：今西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。 教师指导：1279年，元世祖攻灭南宋一统中国，根据《中国历史地图集》的记载，汉地、漠南、漠北、东北（包括外东北和库页岛）、新疆东部（元初据有塔里木盆地西抵葱岭）、青藏高原、澎湖群岛、济州岛及南海诸岛皆在元朝统治范围内。自灭南宋后虽然多次对日本、缅甸、安南、爪哇等国有所冲突，然而疆域大体趋于稳定。1310年元武宗时期，元朝与察合台汗国瓜分窝阔台汗国，元朝取得窝阔台汗国的漠西领土，国土面积达1372万平方公里（北疆以北纬55°为界），若北疆延伸至北冰洋则有2267万平方公里。 元朝疆域东起日本海、南抵南海、西至天山、北包贝加尔湖，元史称“东尽辽左西极流沙，北逾阴山南越海表，汉唐极盛之时不及也”。 3、自主学习：结合教材思考，方孝孺所言反映了元朝的哪一现象？ 答案提示：表现：①蒙古族等各族内迁。②已迁的契丹、女真等族基本汉化。③中外各民族经过长期杂居相处，互通婚姻，逐渐开始形成一个新的民族——回族。 影响：促进了各族经济、文化的发展与交融；促进了统一多民族国家的巩固和发展。 教师指导：元代是中国历史上的民族大融合时期，蒙古的西征和扩张，致使亚欧陆地民族关系和民族结构发生巨大变化，尤其是三次西征，导致中亚、西亚各族来华，进而分散全国；元时从海路来华的人口不在少数。他们在进入中国后，与汉族、蒙古族等居民通婚杂居，民族融合空前加剧。他们在生活和发展中与其他民族交流、融合，不断壮大自己的信仰群落，逐渐形成一些新生民族，如回族、东乡族、保安族等。回族是唐宋以来，主要是13世纪初的一段历史时期内，一部分信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和中亚各族向东迁入中原，与汉、蒙古、维吾尔等民族姻亲交往、繁衍生息而形成的。东乡族是13世纪进入甘肃临夏地区信仰伊斯兰教的蒙古人，与当地汉、回、藏等族长期相处，姻亲演进而逐步发展形成的。保安族是元明时期一批信奉伊斯兰教的蒙古人在青海同仁县驻军屯牧，同当地蒙古、藏、回、土等民族长期相处而融合成的民族共同体。 4、问题探究：据图归纳民族交融的主要方式有哪些？你认为民族交融与统一多民族国家之间有何关系？ 答案提示：方式：暴力冲突、人口迁移、改革、和平交往 关系：民族交融促进了统一多民族国家的统一。 教师指导：民族交融是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是多民族国家由分裂走向统一的前提。民族交融提高了民族素质，促进了中华民族的形成和发展，增强了民族的凝聚力，推动了社会经济的发展。民族交融对今天维护国家统一，反对分裂具有现实意义。 （二）目标导学二：行省制度 1、自主学习：结合教材内容将元朝机构示意图补充完整。 答案提示： 教师指导：元朝中央政府的核心主要是中书省、枢密院和御史台构成。中书省设立于1260年4月，是总揽政务的中枢机构。中书省以皇太子为中书令，设右、左丞相各1名，平章政事4员，右、左丞各1员，参知政事2员。以上官员统称为“宰执”。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，各部设尚书2员，侍郎2员。 枢密院设立于平定李璮之乱后第二年的中统四年五月，主管四怯薛之外全国的军事行政。设院使（