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语文教学计划范文汇总五篇 语文教学计划 篇 1 一、指导思想： 以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学 生的身心发展特点，致力于构建开放、富有活力的课堂，全面提高学生的语文素 养。 二、学情分析： 本学期，我班共有 43 名学生，通过二年级上学期的学习，我班的学困生均 有不同程度的进步，因而在这样的情况下，本学期，我的教学思想重点仍然以提 优辅差为主。上学期，我通过对自主识字能力的研究，我通过预学单的方式，鼓 励学生自主识字，提高了学生自主识字能力。本学期，重点培养他们的阅读和写 话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养，并将 自己所见所闻通过文字的记录的方式来提高学生的阅读和写话兴趣。 三、教材的内容及编排： 人教版新课标语文第四册教科书围绕着 “春天里的发现”、“奉献与关爱”、 “爱祖国、爱家乡”、 “用心思考、勇于创造”、培养优秀的品质”、 “正确看 待问题，善于思考”、 “走进科技的世界”八个专题以整合的方式安排了教学内 容。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、 价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。 本册共有 32 篇课文。与上学期相比，减少了识字专题课。同时，为体现与 中年级的衔接，安排了4 篇略读课文，略读课文只编排了两项课后练习；有识字 任务，没有写字要求。“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目 的基础上，新增了 “宽带网”。 在教材最后是两个生字表。生字表 (一)是全册要求认识的字，有 400 个。生 字表 (二)是全册要求会写的字，有 300 个。要求认识和要求会写的字，分别在每 一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量 要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事 物的列举中认字。 四、教材编写特点： 二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化 价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语 文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言， 启发思维，培养学生的语文实践能力。教学 目标明确而富有整体性。 语文教学计划 篇 2 单元主题 21 《水乡歌》22 《云房子》23 《夕阳真美》练习 8 单元目标 1．学会本单元生字，正确书写本单元的生字，要求规范、美观,两条绿线内 的字只识不写，认识新偏旁。 2．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的课文联系起来，凭借插图 理解课文内容。 3．学生在老师的指导下,正确流利地,有感情地朗读课文,理解课文内容. 4．品析课文语言,激发学生热爱大自然的情感 . 单元教学内容分析 本单元编排了精读课文《水乡歌》《云房子》 《夕阳真美》，这三篇课文是 童话寓言，__语言生动，形象富有情感和哲理，运用了拟人和比喻等修辞手法。 《水乡歌》这篇课文，富有江苏地方风情，展示了此处的秀丽风光，能给学生以 美的熏陶与感染；课文《云房子》是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在 天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐地飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事， 事物形象，刻画丰满动人；最后一篇渲染了热闹、欢快的气氛，使学生沉浸在幸 福之中，引发学生对欢乐、幸福生活的向往。本单元三篇课文，情感丰富，语言 浅显易懂，描写的事物生动、引人。 单元学情分析 本单元的篇课文与第四单元的课文都是写景类的寓言童话,教学中要结合观 察插图,帮助学生加深对课文内容的理解,充分体会大自然的美。由于这几篇课文 故事性较强,因此可充分利用这些材料,进行三个活动。一是复述指导,二是写字 指导。三是实践活动.在教学中可以充分利和音乐创造美的情境。童话故事对学 生吸引力较强,可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。 单元教学难点 1、分析课文在描写景物时使用了什么方法。 2、理解文中的关键词语，读出诗的韵律。 单元教学重点 1、正确流利有感情地朗读课文. 2、体现课文所体现的思想感情. 3、激发同学们热爱大自然的思想情感。 学困生教学重难点突破 1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感,充分发挥学生的主体性. 2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。 3、语文实