幼儿语言教育的有效策略.pdfVIP

幼儿语言教育的有效策略 语言是人类进行交往、思维的工具。在婴幼儿时期(0～6 岁，即语言发展的敏感期)，如果孩子处于良好的语言环境中， 便可事半功倍地掌握某种语言。但语言的敏感期具有阶段性和 特定性，一旦错过便无法弥补，所以一定要把握时机好好利用 这一学习语言的黄金时期。 幼儿语言教育的有效策略 (一)创设良好的语言环境 发展幼儿语言表达能力 1、创设宽松、和谐、平等的语言环境，激励幼儿语言表 达的欲望 陈鹤琴先生说：“发展语言的关键是创设一个能使他们想 说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。” 因此，在日常生活中成人应以幼儿感兴趣的事物为切入点，选 择他们感兴趣的内容来引发话题，为他们提供畅所欲言的机会， 鼓励幼儿的每一次表达，支持和引发幼儿表达的愿望，并让幼 儿通过表达体验到语言交流的意义、成功和快乐。 我班里有个性格内向顾一凡，她在幼儿园里从来不跟其他 教师或保育员说话。我感到这样的性格特点对一名幼儿的发展 是极其不利的。于是，我常伴随在她的身边，尽可能多地找机 会和她进行语言交流。 特别是在她早上来园的时候，我总是非常热情地和她打招 呼，但却很少看到她的回应，更别提有什么语言交流了。有一 天放学时，她拉着妈妈在