幼儿小班第十四周其他游戏教学设计及反思智力游戏：变鬼脸等.pdfVIP

智力游戏——变鬼脸 活动目标： 1、注意倾听，能边念儿歌边装扮不同的鬼脸。 2、能发准翘舌音。 3、感受游戏活动的趣味。 活动准备： 1、活动前先引导幼儿学念儿歌《变鬼脸》 2、一个“眼睛”“鼻子”“嘴巴”镂空的、微笑和发怒的双面脸谱。 3、幼儿的座位安排为半圆形。 活动过程： 1、教师佩戴双面脸谱，以变脸的方式引出游戏的内容。 引导语：看，老师会变脸，现在是什么脸（笑脸）变变变，现在变成了什么脸？ （凶脸、怪脸、怪脸）。下面，老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫变鬼脸。 2、讲解示范游戏的玩法，介绍游戏的规则。 （1） 玩法：边念儿歌《变鬼脸》边做有趣的动作，当念到“吊眼睛，垂眼睛， 瞪眼睛”三句时放慢速度，一起装扮“鬼脸”；最后念到“扮个鬼脸吓唬你”时， 脸朝向同伴。看看谁的“鬼脸”最夸张、最搞笑。 （2）规则：大家朗诵儿歌的声音要清楚，注意发准翘舌音；要边念儿歌边做动 作、变鬼脸。 3、教师利用脸谱，组织幼儿玩游戏。 （1）第一遍：集体进行。教师带领全体幼儿边念边做动作、变鬼脸。 （2）第二遍：幼儿两人一组，教师带领大家一起边念儿歌边鬼脸。 （3）第三遍：请幼儿自由结伴，两人一组，一人念儿歌，另一人变鬼脸。 4、扩张游戏内容，增加游戏的趣味。 启发幼儿更换儿歌中的句子，如“闭眼睛”“斜眼睛”“歪嘴巴”“伸舌头”等， 增加变脸的表情跟动作，装扮出不同的鬼脸。 5、分享游戏的乐趣。 游戏后和幼儿交流游戏的乐趣，刚才扮了什么鬼脸？谁的鬼脸最吓人？谁的鬼脸 最搞笑。 游戏反思： “左手绕绕,右手绕绕,小眼睛咕噜咕噜转,吊眼睛,垂眼睛,瞪眼睛,扮个鬼 脸吓唬你。” 小班幼儿的思维比较具体、形象，所以在儿歌《变鬼脸》的教学中，首先我 先请小朋友们上来展示各种各样的鬼脸给大家看引入，当他们看到小朋友的鬼脸 时特别的兴奋，激发幼儿学习儿歌的兴趣。接下来的环节我再边做动作边念儿歌 引导幼儿学习儿歌。由于受幼儿发育程度的限制，虽然幼儿的鬼脸做得不是那么 形象，但是幼儿们都乐在其中。通过这次教学活动，我觉得作为教师应为幼儿提 供充分活动的机会，让幼儿在活动中充分感受自己探索，获得知识。整个活动下 来幼儿在学习当中得到了乐趣，体会到生活中处处有学问。 益智游戏——指指点点 活动目标： 1、体会感官的作用。 2、学习用语言表达自己的感受。 3、能够积极参与集体探究活动。 活动准备： 经验准备：认识五官、知道其名称和作用。 物的准备：香水、小鸟模型、各种声音、摸箱、各种质地的物品 活动过程： 1、游戏“指指点点”，复习五官名称及作用。 2、让幼儿闻一闻瓶子里所散发出来的味道，并进行讨论。 3、让幼儿观察老师手上是什么？，并进行讨论你是用什么发现的。 4、教师播放一段情景音乐让幼儿说说，是什么声音？你是用什么感觉到的？ 5、游戏：摸箱 让幼儿在摸箱内摸一样物品，然后说说是什么感觉，最后猜猜是什么？ 6、教师进行总结。 延伸活动：社区散步。 活动实录： 今天是第二次进行感官的主题活动，昨天我们通过故事、游戏让孩子认识了 自己的五官，初步了解了五官的作用。 活动第一阶段：闻 在游戏“指指点点”过后，我拿出一瓶花露水走到孩子面前逐个让孩子闻了 闻，孩子们顿时说出“好香呀”，我抓紧时机问孩子们“从哪散发出来的香味呢？ 你们是用什么感觉到的呢？” 孩子们你一言我一语的回答：“香味是从瓶子里发出来的”；“我是用鼻子闻 到的。”“我是用眼睛看见的？”我听后将瓶子拿到朱柏林小朋友的面前，先将瓶 子盖好盖子放在远处，让他用眼睛看，并问到：“有香味吗？” 小朋友说：“没有”。于是我又将瓶盖打开放在他鼻子前让他进行感觉并问到： “现在有香味了吗？”“有”“你是用什么感觉到的呢？”“鼻子。” 活动第二、三阶段：看、听 这两个阶段对于孩子们来说已经非常的简单了，孩子们在日常生活中经常的 触及到用眼睛看到及观察到的一切事物，和听到各种各样的声音，孩子们都能够 大胆准确的描述出来。 活动第三阶段：摸 在摸的环节中，我准备了一个摸箱，里面投放了各种质地不同的东西，让幼 儿去摸，苏瑞小朋友上来在摸箱中摸了一会说：“我摸到的是软软的，好像是娃 娃。” 小朋友上来游戏时说到：“我摸到了一个硬硬的，上面还有和树枝，是苹果。” 我问到：“它的表面光滑吗？” 小朋友说：“光滑的。”于是小朋