初中物理人教九年级（2023年更新）第十三章内能热量的计算微课教学设计.docx

热量的计算 教学设计 教学目标： 1、了解热量的含义 2、知道热量的单位及计算 3、能进行简单的热量计算 教学重难点： 热量公式的应用及单位 吸热和放热时热量的计算区别 教学过程： 一、复习引入 比热容 定义： 2.大小： 3.单位 4.比热容是物质的一种属性，用字母c表示，只和物质的种类、状态有关 二、新课教学 学生回顾水的比热容是：4.2× 103J／（kg·℃） 物理意义：1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量4.2× 103J。 提出问题：1千克的水在温度升高1摄氏度时所吸收的热量为__________焦。 10千克的水在温度升高10摄氏度时所吸收的热量为_________焦。 问：同学们是如何计算出来的呢？ 物质吸收热量的多少与其质量、温度变化、比热容成什么关系？ 学生思考后（物体吸收的热量＝ 物质的比热容×物质的质量×升高的温度） 教师进行补充：如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0和t分别是加热前后物体的温度 师生共同总结得出物质吸热时热量的计算公式（Q吸=CM(T -T0)） 提出问题： 如果要计算物体降温时放出的热量，公式会有什么不同? 10千克的水在温度降低1摄氏度时所放出的热量为？ 学生回答： 类比物体吸收的热量＝ 物质的比热容×物质的质量×升高的温度 即： 物体放出的热量＝ 物质的比热容×物质的质