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- - 《管理信息系统》 实验指导书 信息科学与技术学院信管教研室 王 晓 静 2016 年 2 月 22 日 实验一 认识管理信息系统及其开发工具 一、实验目的 1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。 2、认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。 3、能够正确运用数据库的基本理论和方法，熟悉常用关系型数据库的设计和基本操作。 4、熟悉常用的系统开发工具，如Visual C#.NET、C 语言、Visual FoxPro、Visual Basic 等。 二、实验内容与步骤 1、通过网络搜索和社会调查等手段，寻找信息系统。例如：学校教学管理部门使用的教务管理系统，学生使用的考试成绩查询系统、学生选课系统，图书馆使用的图书管理系统，宾馆使用的客 房管理信息系统等。 ⑴详细了解这些信息系统实现了哪些功能。 ⑵具体描述实现每个功能的操作步骤。 ⑶从系统建设的角度出发，了解系统的开发过程、开发环境、开发工具、系统建设中所需的人员等问题。 ⑷从应用的角度出发，了解这些信息系统给你的生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。 2、安装SQL Server 2000，练习建立、修改数据库。 3、安装教学演示软件，并练习。 4、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目（也可以从实验六中选题目）。①进销存管理系统； ②人力资源管理系统；③图书馆管理系统；④酒店管理系统；⑤医院管理系统；⑥教务管理系统； ⑦生产管理系统（MRP）；⑧财务管理系统。 ⑴设计要求：①1-4 人一组，确定一名组长。 ②每组任选一个题目，编程工具任选，采用SQL Server 2000 数据库。 ③文档设计工具：Word 等。文档的格式、内容要规范，文字数量不限。 ④提倡团队精神，积极参与，分工明确，独立完成。 ⑵完成的文档和程序代码包括： A、系统分析：①系统可行性分析和详细调查分析；②问题陈述与分析；③管理业务调查：模 型要全面准确，如E-R 图，DFD 等；④业务流程分析；⑤数据流程分析；⑥数据字典；⑦对现行系统的评价；⑧新系统逻辑模型的提出。 B、系统设计：①系统目标设计；②系统功能结构图设计；③代码设计；④系统物理配置方案设计；⑤输出设计；⑥存储文件（数据库）结构设计；⑦界面设计；⑧各功能模块设计。 C、系统实施：①物理系统的实施；②程序设计；③软件开发工具；④程序和系统调试。 D、技术说明书和维护说明书、使用说明书。 ⑶评分项目：①用户需求是否全面准确？②系统分析设计是否合理规范？③文档是否合理，顺序是否有错？④各种图的表达是否正确合理？⑤是否用相关开发工具实现相应功能？⑥文字是否通 顺？ 三、管理信息系统举例 以某大学教学管理为背景： 教学管理教学计划管理排课管理考试管理成绩管理 教学管理 教学计划管理 排课管理 考试管理 成绩管理 学籍管理 图 1 教学管理职能区域图 图 2 为教学管理的基本流程： 建立学生变动信息 建立学生 变动信息 台帐 与学生有关信息的 各种台帐 学生 招生办 学生情况 登记表 核对学生 基本情况 学生基本 情况存档 学生基本情况档案 ( 学生学籍管理数据库 ) 学生信息 统计处理 讨论并制 订教学培 养计划 教学培养计划 ( 课程管理数据库 ) 有关学生 日常事务 处理 学生 ( 成绩 打印下发 教学培养 计划 排课处理 课程表 学生 专业 教学培养 计划 教师教学 任务分配 表 学生 教 图 2 教学管理系统业务流程 -4- 各主要职能区域及管理活动的具体活动，如表1。序号 职能区域 活动  具体要求 教学计划管 1 理 教学计划录入教学计划修订教师任务分配教学计划汇总 根据各专业讨论制订的教学培养计划，录入存档。对调整后的教学计划做修改。 根据教学计划和教师情况分配教学任务。汇总教学计划，包括教师的任课情况等。 教分核算统计 根据实际实施的执行教学计划，计算总教分和实际发生的教分数。 根据教学计划排课。约束条件： ①同一门课可以由多个老师上； 排课管理 ②一个教师不能在同一时间内教授两门课或在两个教室上课； ③同一时间内，一个教室不能上两门课； ④同一个专业或班级不能在同一时间上两门课。 命题（通知）处理 能够根据教学计划和排课执行计划，自动生成所有考试科目的命题 1、根据课程表、考试科目、考试日期、教师、教室所容纳的人数 等实现自动排出考场及教师监考等报告。 排考处理 2、自动生成考试通知。 3、考试单（封卷用，包括考试科目、班级、教室、试卷份数、人 4、监考教师的安排可自动或手动完成。 考试管理 考试作弊处理 记载考试作弊的原因、时间、当事人以及成绩处理情况。在成绩单 考试缓考处理 记载考试缓考的原因、时间、缓考科目、当事人等。在成绩单上标 任课教师总结所承担