幼儿园学前_高高兴兴上幼儿园教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《高高兴兴上幼儿园》效果分析 活动目标 1.知道主动向人有礼貌问好，并学会关心好朋友。 2.体验故事中小朋友们高高兴兴上幼儿园的愉快情绪，产生喜爱上幼儿园的积极情感。 活动准备 经验准备：幼儿对三原色有了初步的了解。 物质准备：自制大书《幼儿园真好》,音乐《小星星》。 活动过程 一、情景导入，激发兴趣 1.谈话导入：宝贝来，慢慢走，找一个舒服的小椅子坐好。今天呀老师请来了一位非常 特别的小客人！这一回呀他正躲在后面“呼呼。。。”在干嘛呀？（睡觉）想不想认识他？ 恩，先把他叫醒好吧？“好朋友，快醒醒”—— “呼呼”还在睡，真是一个小懒虫。我们一 起把她叫醒好吧？大家一起叫的时候一定要用好听的声音，别把好朋友给吓跑 ！来“好朋友， 快醒醒”！“吆，我来了我来了”真是个奇怪的小家伙 出示蓝色圆片，引发幼儿的创造性想象。提问：他是谁？长什么样子啊？还有谁愿意说 说看，他长得像什么？ 总结：告诉你，这个长的怪模怪样、浑身圆溜溜，蓝糊糊的小家伙有一个好听的名字— —小兰。打招呼：谢谢你，其您你的小鼻子，摸摸你的小耳朵，还要从你的脑袋上滚到你的 头顶上哈哈，喜欢小兰吗？ 2.教师介绍小蓝，引导幼儿进入情境。教师拿蓝色圆片与幼儿 进行身体接触并引导