人教版六年级数学下册第二单元_第02课时_认识成数例2（学习任务单）.docxVIP

第二单元 第2课时 认识成数 例2 学习任务单 人教版 小学数学 六下 学校 班级 姓名 课题 认识成数 例2 （第2课时） 学习任务 借助于生活情境，理解成数的含义，掌握成数的计算方法。能运用成数和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。 学习重、难点 【学习重点】借助于生活情境，理解成数的含义，掌握成数的计算方法。 【学习难点】能运用折扣和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。 【课前任务单】 1.结合生活经验，收集生活中有关商品成数的例子，查阅“成数”表示的含义。 2.自学教材例2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 任务一：认识成数，理解成数的意义。 出示教材情境图。 让学生观察,资料中反映出哪些数学信息？ 在工农业生产和实际生活中，经常会使用如上面出现的“增产二成”“增加三成”等类似的词语来描述数量变化的情况，这就是我们常说的“成数” 通过阅读和资料查找说一说什么是“成数”。 （2）尝试将下列成数改写成百分数。 “二成”是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）。 “三成五”是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）。 （3）试试把下面的成数写成百分数。 三成=（ ）% 四成六=（ ）% 九成九=（ ）% 二成五=（ ）% 一成二=（ ）% 七成三=（ ）% 学生独立完成，汇报交流。 任务二：解决与成数有关的问题 结合生活实例，解决与成数有关的实际问题。 （1）出示例题2，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ ①读题，理解题意。从题中你知道了哪些信息？找出已知条件和问题。 ②引导学生分析：“节电二成五”怎么理解？是以谁为单位“1”？ 要求的问题是什么？ ③学生画线段分析问题，列式解决。 学生组内交流，汇报交流。 1．李庄乡今年小麦大丰收，产量达到2.4万吨，比去年增产了二成，李庄乡去年小麦的产量是多少万吨？列式正确的是（ ）。 A．2.4÷20% B．2.4×20% C．2.4×(1+20%) D．2.4÷(1+20%) 2．某乡去年粮食产量是11万吨，比前年增产一成，前年的粮食产量是（　　）万吨。 A．1.1 B．12.1 C．9.9 D．10 3．某县前年秋粮产量为2.4万吨，去年比前年增产二成。去年秋粮产量是（　　）万吨。 A．2 B．2.6 C．2.88 4．今年春节多村游人数比去年增加三成，就是说今年春节多村游人数（　　）。 A．是去年的30% B．是去年的70% C．是去年的130% 5．光明鞋厂五月份生产25000双鞋，六月份生产28000双鞋。六月份比五月份增产（　　）。 A．一成一 B．一成二 C．一成四 D．一成六 6.翠光小区一套135平方米的住房，售价54.8万元，李先生准备按揭购房（向银行贷款购房），按银行规定首付应付房价的三成，李先生首付应付多少钱？ 7．某钢厂今年产钢75万吨，今年比去年增产二成五，去年产钢多少万吨？ 8.新华饭店上个月的营业额是28万元，这个月营业额增加了一成五。这个月的营业额是多少万元？