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小学—学期五年级课后延时服务教学计划 小学202X—202X学期五年级课后延时效劳教学方案一、指导思想 《数学课标（xx年版）》中的“图形与几何”领域相对应，注重开展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的与变化，在活动中提高动手操作的能力，开展初步的创新意识，图形之美。 二、学情分析 在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表，初步理解了表的意义，大局部学生掌握了正方体、长方体、圆柱的表计算的一般方法和特殊方法。而且，经过五年多的学习，学生已经积累了一些分析问题，解决问题的经验，初步具有类比的思想和知识迁移的能力，也具备一定的空间观念和数学思考能力，所以解决一些数学当中的图形问题