语文三年级上册第五单元课文知识点.docxVIP

东方之珠 　　1、这篇课文描写了香港“迷人的沙滩”(浅水湾)、“著名的公园”(海洋公园)、“繁华的街市”(铜锣湾)赞美了无比璀璨的“东方之珠”。 　　2、课文的结构方式是总——分——总。全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。” 　　3、倾听、闪耀造句。同学们静静地倾听着这首美妙的乐曲。太阳闪耀着金色的光芒。 　　4、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。 　　一到休假日，街上就热闹起来。宽阔的街道上车水马龙，汽车、摩托车、三轮车、自行车来来往往，川流不息。大街上人流如潮，三人一伙，五个一群地走在大街上。有的商店买东西，有的去品尝美食，有的去公园玩，人人笑容满面。商店里的商品琳琅满目，挤满了前来购物的男女老少。大街两边的小吃摊早已香气扑鼻，吸引了一批又一批行人。 　　小露珠 　　1、这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。 　　2、为什么大家都喜欢小露珠?答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。动物们喜欢小露珠，是因为小露珠(外表美)，植物们喜欢小露珠，是因为小露珠(心灵美) 　　3、会用“越来越……越来越……”造句。例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。 　　4、小露珠还像什么?像雨滴那么透明，像星星那么闪亮，像玻璃球那么圆润。 　　石榴 　　1、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。 　　2、拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。再写一个拟人句：秋天到了，树上的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。拟人的好处：更生动、更形象。 　　3、品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。 　　1成熟的西瓜就会变得又圆又大。摘下一个用刀切开，只见通红的瓜瓤中，一排排西瓜籽像排队的小学生，挖一口红红的瓤放入嘴里，又凉又甜，给炎热的夏天带来了丝丝清凉，让人回味无穷。 　　2桃子的外形圆圆的，好像一个小小的皮球。用手一摸，感觉有点扎手，仔细一看原来桃子长着许多毛。看来桃子还穿了一身“毛衣服”呢。我拿起桃子，闻了闻，感觉有一种混杂着甜的而且可以提神的香味。我把桃子的皮剥开，果肉的颜色是乳白色的。我轻轻地咬了一口，有一股清新的味道融入了口中，而且还有一种比蜂蜜都要甜的味道。 　　扩展资料： 　　1、《“东方之珠”》一文采用了“总——分——总”的结构，介绍了香港这个繁华美丽的城市，读着课文，我们仿佛来到了“迷人的沙滩”、“著名的公园”“繁华的街市”。 　　2、描写香港的成语：举世闻名车水马龙美轮美奂巧夺天工 　　3、题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠，不但写出了香港的位置在世界的东方，更写出了香港的繁华美丽，像明珠一样耀眼。 　　4、掌握段首概括的构段方法。 　　5、《小露珠》中小动物们非常喜爱小露珠，因为它像钻石、水晶、珍珠一样闪亮、透明、圆润，多美啊。植物们喜欢小露珠，更是因为小露珠滋润万物，给万物带来生机。 　　6、《石榴》一课按时间的顺序（石榴生长的顺序）写了石榴的成熟过程。 　　7、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 　　比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一个个活泼的小喇叭，不但写出了石榴花的形状，而且写出石榴花开得旺，开得热闹，可以体会到作者多喜爱石榴花啊！ 　　8、（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。 　　（2）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 　　拟人句，把石榴当作人来写，写了石榴丰收的情景，也写出了人们的喜悦。 　　生字 　　1、远近闻名 知识渊博 曲阜 风餐露宿 日夜兼程 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 毫无保留 传授 敬重 佩服 品行 品尝兼优 　　2、宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造 　　3、设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 　　词语 　　1.近义词： 　　渊博——广博 传授——教授 渐渐——缓缓——慢慢漆黑——乌黑 逐渐——逐步 　　茂盛——旺盛 参加——加入 雄伟——宏伟 坚固——坚硬 保存——保留 　　功夫——本领 　　2.反义词： 　　轻——重 清——浊 上升——下降 黑暗——光明 美丽——丑陋 　　减轻——加重 坚固——松散 精美——粗劣 敬重——轻漫 完整