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成功是失败之母，一切都是努力的结果 页脚内容 页脚内容 PAGE 2 中职英语教学工作计划 3 篇 （1185 字） 一、 指导思想 学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、 失去了信心，造成英语学习积极性很低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。 二、 教材分析 本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、 读、写的能力非常有帮助。 三、 学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生就相当于零基础。很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。例如，很多同学对英语根本没有兴趣；有的同学有一定基础，很想学好英语， 但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。 四、 教学措施 由于学生基础水平差，甚至是零基础。在高一年级的英 语学习中应该侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下 措施： （一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以， 教师如何讲解 48 个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规 律，并且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感 到英语学习的趣味性，增强教学效果，就显得尤为重要。还 可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让 学生在快乐中学习，提高课堂效率。 （二）注重口语交际运用 本课程是以训练学生的听说能力，也就是口语交际能力 运用为重点，所以，在教学中应该尽可能利用多媒体设备， 创设真实的情景，让学生有更多的机会练习口语。同时，充 分发挥以教师为主导，以学生为主体的指导原则。 （三）注重过程评价 在平时课堂中不断鼓励学生。只要学生有一点点进步就 应该提出表扬，鼓励学生多开口，多积极思考问题，让英语 成为学生学习生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语 的过程中体验到轻松和成功的快乐。 （四）激发学生学习英语的兴趣 经常挑选一些经典的对话或短文让学生多读，同时挑选 一些简单的名言让学生练习口语。在课堂上增强趣味性，选 择一些学生感兴 趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动有趣的 内容。加强对学生学习英语的方法的指导，增强学生的自学 能力。 （五）教学和生活中注意因材施教。做到一视同仁，关 心学生。对其循循善诱，耐心教育。 （六）平时多与学生进行思想交流。了解其思想动向， 关心学生学习和生活情况。 （七）团结协作，共同进步。教师之间互相学习，做好 自己的教学工作。 篇二：中职英语教师教学工作计划（1011 字） 时间飞逝，转眼新的学年已经开始。本学期我将承担 13 中技幼教的英语课程教学工作，通过一年多的职校教育工作 经验，我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中的英语教 学,它有其自身的特殊性，主要体现在教育性质和学生素质上。中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上， 同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化 理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特 别是英语学不学无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿 教、学生综合素质普遍较低的局面。在积极熟悉教材后，针 对这一情况，我对本学期的教学工作计划如下： （2607 字） 中职学校开设英语课是社会发展的需要，当代社会的发 展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。中职学校开 设英语课程作为 21 世纪初基础教育课程改革的重要内容， 中职学校开设英语课有助于民族素质的提高。 中职学生正处少年时期。这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬。他们处在发育阶段，尚未定性， 发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维， 逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是中职生身心发展的特点 这个年龄阶段的中职生外语具有许多优越性，例如模仿 力、记忆力、可塑性强等。中职开设英语课可以充分发挥他 们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品 德、