《老人与海（节选）》学案-统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《老人与海（节选）》 【学习目标】 学习目标 语言建构与运用 把握小说主要情节内容，分析揣摩人物心理。 思维发展与提升 分析老人形象。 审美鉴赏与创造 理解硬汉精神。 文化传承与理解 认同硬汉精神是全人类社会的共同精神追求。 【作者简介】 欧内斯特·米勒尔·海明威（1899年7月21日－1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。 海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。 【预习任务】 搏斗次数 对手 搏斗损失 内心活动 第一次 （3-12） 第二次 （30-42） 第三次 （48-53） 第四次 （55-71） 第五次（83-92） 【学习任务一】细读文本，分析人物 任务安排：请你结合文本，给圣地亚哥撕下“平凡的老人”这个标签。 （示例：圣地亚哥看似是一位穷而年迈的平凡者，实则是一位 的 。 我是从文章中……看出来的。） 【学习任务二】 研读内涵，体会精神 任务安排：请找出具体的文本来读一读，谈谈你从老人身上感受到了怎样的精神？ （示例：我从文章第 段中……，读出了老人身上的……（精神）） 过程安排：1.自主研读，记录思考。 2.小组合作，共同探究。 3.小组代表展示，展示结束后其他组可以提出质疑或进行补充。 段落 5-23 33-47 51-64 70-92 具体文本 精神体现 【学习任务三】立足现实，学以致用 这是一种怎样的精神？古今中外，你能想到谁还具有这样的精神？ 【课后作业】 请结合本课所学内容，写一篇反驳网友观点的微博，为《老人与海》正名，为圣地亚哥发声。 （有人说主人公是个平凡的老人，没什么可读；此书讲述的是一个失败的故事，没必要读；有人说此书展现的是外国精神，离我们太远，不适合读。） 要求：观点清晰、有理有据，字数100-200字。 【补充材料】 一、二十大报告——让青春在新征程上绽放美丽之花 精神状态决定成败——历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 在建设社会主义现代化强国之路上，一批优秀青年用他们的赤子之心浇灌青春之花。在中国空间站建设中，90后逐步成为任务主力，在浩瀚太空刻下中国高度；为了履行军人职责，年仅18岁的戍边战士陈祥榕挺身而出，在边境冲突中突入重围营救战友，最终英勇牺牲；中国奥运健儿在千万次的摔打中走上领奖台，让人看到永不言弃的志气；千千万万个看似平凡的技术工人岗位上，一批踏实肯干的年轻人致力于成为知识型、技能型、创新型劳动者，谱写着“大国工匠”的时代新篇……他们为青年树立着榜样，也诠释着“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代青年品格。 二、冰山理论 1.如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数,那么他可以省略他所知道的东西,读者呢,只要作者写的真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露出水面上。 ——海明威《午后之死》 2. 简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想是构成海明威“冰山理论”的四个基本要素。具体地说，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。