2023年某特校上学期启智班语文教学工作计划.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页 2023年某特校上学期启智班语文教学工作计划 一、学生基本情况分析： 班级共有____名学生。三名学生属自闭症类别，两名学生属智障类别。他们的共同特点是语言障碍，行为怪异，交往困难。其中只有一名学生受过较好的家庭教育，两名学生曾在教育机构呆过。刚来的时候，真的是一个学生一个样，令老师有些手足无措。 二、教材： 以人教版全日制培智学校教科书为参考，教师结合学生实际，制定相关教学内容，其中以语言训练，认知理解和认知表达为重点。 三、学段目标： (一)语言训练 1.喜欢学习说话，有主动与人交流的愿望。 2.(张绵驿、迟博文)会背诵____个韵母，____个声母，会拼读音节、借助拼音识字。其他同学习得部分韵母和声母，并会说相关的词。 3.掌握汉字中最基本的笔画；能按笔顺规则用硬笔写简单的字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 (二)认知理解(物件概念) 1、辨认与自己有关的物件及事物： 能辨认出自己的名字 能辨认自己在镜中的影像及说出名字 能辨认属于自己的物件 能辨认自己身体____个部分 2、学会常用物件的名称及功用： 能依照名字找出适当的物件 会模仿使用家居常见物件的用途 3、类别概念： 能将常用物件按不同类别分类 4、认识物件特性： 辨别____种颜色(黑、白、红、蓝、绿、黄) 辨别几种基本形状(三角形、正方形、长方形、圆形) (三)认知表达 1、词语理解 能理解有关自己及物件的词语： 能按指示指出熟悉物件的图片 将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来 理解简单的双词指令或句子： 能理解只包括一个步骤的指示(如：给妈妈) 能对有否定意思的指令作出适当的反应 继续发展对词语的理解： 能理解更多物件、动作的名称 能理解部分常用的形容词 2、语言指令理解 理解简单的双词指令或句子 能理解及解答问题：“谁”、“什么” 3、短句使用 学习使用短句做表达：我要…… 4、语言表达 能够说出一般物件的名称 使用含有“否定”意思的字眼 使用短句做表达 (四)综合性学习 1.对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容有反应，结合课外生活，引导其回归生活中来。 2.结合语文学习，激发学生学习兴趣。 四、教学措施： 1、加强课堂教学常规，培养学生良好的学习习惯。 2、加强说话和常规训练，要求学生声音洪亮，气息匀畅，发音正确。 3、加强生活情境教学，要求学生能够认知大部分日常生活用品。 4、组织丰富多彩的语文活动，运用多种教学方式与手段调动学生学习的兴趣。 5、因材施教，实施个别教学。 6、注重情感教育。 7、勤与家长沟通。 五、教学进度 本学期的教学进度严格按照开学初制定的教学进度表执行 2023年某特校上学期启智班语文教学工作计划（二） 在学校和班主任老师的支持下，____班家委会成立于____年____月，经家长自荐和推选，产生了____位家长委员，其中一位负责班费的账目管理。 成立之处，我们就确定了为孩子和老师服务的宗旨，我们把家委会当作一座联通家长、孩子与老师、学校之间的桥梁，希望本着自愿、公开、民主、互助的精神____一些____活动，为孩子的快乐童年、健康成长做一点点贡献。 1.滤布____的主要活动 除了协助班主任老师参与学校及班里的一些常规活动，如家委会开会、公开课、新年晚会、主题班会等，我们比较注重去野外的____活动，希望多帮助孩子走出家门和校门，到大自然中去，领略自然之美和____游戏的快乐，因为班里的孩子基本都是独生子女，平时既缺少与大自然亲近的体验，也缺少____游玩的机会。 (a)麋鹿苑自然教育之旅 家委会在民间环保____“____”的自然教育专家的帮助下，____部分孩子和家长到大兴麋鹿苑进行了一次自然教育体验活动。大家既在绿树成荫、天鹅游弋、麋鹿成群的公园中玩得很尽兴，又在游戏中学到了生态与环境保护的知识。 “____”是国内最早的环保民间____之一，他们引进德国人“自然教育”的理念，在国内开展针对青少年的环境教育已多年。这种教育的方式不是让学生在室内学习枯燥的知识，而是把他们带到野外，亲身体验自然界的声色，领悟万物相依的生态之道，为此，设计了种种游戏，游戏之后大家还要进行交流讨论。麋鹿苑则是当初为饲养、研究和保护麋鹿而设的野生动物基地，现在已成为国内独具特色的环境教育基地和动物研究机构。正好我们有一位家长与“____”的环境教育专家熟识，因此得到他们的志愿服务(支付了一点钱作为对“____”的捐赠)。 所有游戏是大人和孩子一起平等参与的，要求每个人首先给自己取一个自然名(包括野花野草树木卡通人物等的名字)，然后，我们一起玩了“蝙蝠与蛾子”、“动物接龙”、“寻找一棵树”等游戏。 (b)植物园春游 我们____了另外一次带孩