第二单元 第1课 色彩的魅力 教案.docxVIP

色彩的魅力 教学设计 教学目标： 审美感知：通过观察、分析、讲授，让学生了解色彩三原色、色彩三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。 艺术表现：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受，尝试运用色彩搭配来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。 创意实践：了解色彩所代表的含义及情感，运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。激发学生想象力、动手制作能力。 文化理解：引导学生欣赏和领悟色彩艺术作品的情感，提高学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。 二、教学重难点： 教学重点：了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。 教学难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。 三、教具准备： 多媒体课件、卡纸、剪刀、胶带、水粉颜料等。 教学过程： 导入： 用2023年央视春晚《满庭芳国色》这一节目，引导学生我们生活在一个五彩缤纷的世界里，激发学生对色彩的兴趣，导入新课：《色彩的魅力》。 新授： 1.发展认知阶段： （1）原色、间色、复色。 学生回顾已知色彩知识，教师顺势提出色彩相关专业名词，引出色彩常识。复习色彩原色、间色、复色的概念。 （2）色彩三要素。 学生通过观察色彩原色、间色、复色的变化，发现色彩色相、明度、纯度的变化。教师总结色彩三要素：色相、明度、纯度的概念。通过欣赏生活中的图片，学生讨论回答，加深色彩三要素在生活中的应用。 （3）对比色、类似色。 学生通过观察图片中的色彩，发现类似色和对比色并在色相环中找到相应的位置，总结对比色、类似色的概念。通过欣赏生活中的图片，学生讨论回答，强化色彩知识的掌握。 （4）色彩的冷暖。 学生观察图片并思考：色彩是否有温度？带着问题，了解色彩的冷暖并总结色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起我们对冷暖感觉的心理联想。 2.认知巩固阶段： 认识色彩，体验感受色彩的魅力。 （1）通过游戏接龙、小组讨论、欣赏图片等方式，让学生体验色彩的魅力不仅表现在固定的色相上，色彩还可以通过视觉、味觉、四季感等方面表达情感，强化色彩联想的应用。 （2）大师作品欣赏，《白色的果园》、《中国民间美术作品》。 3.教师示范： 教师展示范画，播放提前录好的绘画视频。 4.体验与实践： 学习了色彩知识与分析感受了不同色彩效果，同学们是不是也想自己创造一幅表现情感的作品呢？ 作业主题：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，尝试运用色彩联想表现四季、情绪、味觉、音乐，任选其一即可。 学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导。 5.展示与讲评： 学生作品展示。自评、互评、教师总结评价。 （三）课后拓展： 尝试用色彩来记录自己一天中情绪的变化。 （四）课堂小结： 色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一，我们要在平时的生活中和学习中有意识的加强色彩知识的学习，提高我们的审美和创造能力，用色彩来美化我们的生活。 五、板书设计： 色彩的魅力 色彩三要素：明度、纯度、色相 对比色、类似色