对高中语文教学地认识.docxVIP

精品文档分享 word文档 一、我对新课改的认识 我认为“语文新课标〞是在对我国已往高中语文教学反思总结的根底上提出来的一 套更具科学性与前瞻 性的高中语文教改方案。虽然其中条目繁多，但我觉得是最根本的有两条：一是彰显了 语文的“育人〞功能，二是更科学XX有效的促进学生的听说读写能力。 以往的语文教学功利性太强，为了让学生挤过高考这个独木桥，在教学过程中，我 们不得不把一篇篇课文或美文像医生解剖肢体那样分割开来，然后逐字逐词的去分析解读， 汉语优美的韵味和意境就在这样的“肢解〞中荡然无存，原本应该充满活力和生机的语言课 也因此变得乏味枯燥，也难怪一些学生对语文作出了“弃之可惜，食之无味〞的评价。这种 教学模式过分强调技巧的训练，几乎完全淡去了语文的思想教育功能。 于此不同，“新课标〞那么告诉我们语文教学中除了积极有效的努力促使学生知与能的 双重开展外，还必须 注重对学生正确的情感，态度，价值观的激发引导与培养，新课标要求我们必须树立百 年意识，懂得从学生的身心特点及未来其个人生存与整个社会的开展需要的角度上去考虑问 题，必须抑制既往语文与生活脱节的现象，我们应该认识到，一切教育都应是出于生活的需 要，人性的需要。 就语文的具体教学而言，听说读写既是内容又是形式，语文不管教什么，最终都要 落脚到这四个方面上来。语文的教学效果最终也必须通过这四个方面来检验，所以对这四项 根本技能的培养