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说明文学习方法与应试技巧（附中考阅读理解真题） 说明文学习方法 说明文是语文的三大实用文体之一，说明文的阅读方法，是阅读理解考查的重点。今天，为大家整理了 说明文的学习方法以及相关应试技巧，一起来学习吧！ 一、说明文的特点 说明文以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、 成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。 它的特点是内容上具有高度的科学性，结构上有清晰的条理性，语言上具有严密的准确性。 二、说明文的分类 说明文按说明对象，可分为事物性说明文和事理性说明文。事物性说明文是解说实体事物的形态、结 构、性质、特征等的说明文。如《松鼠》（统编版五年级上册第16课）介绍了松鼠的外貌、生活习性、 经济价值等。事理性说明文是阐释抽象的事理、本质、规律等的说明文。如《向沙漠进军》（浙教版八 年级上册第10课）阐释沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。 说明文按写作方法，可分为一般性说明文和文艺性说明文。一般性说明文以平实的笔法，客观准确地介 绍人物、事物和知识，说明事物变化和事理。这类文章的语言具有具体、科学和浅显易懂的特点，所以 又称为平实说明文。文艺性说明文，即科学小品，它的特点是用文艺的笔调（比喻、拟人等修辞方 法），兼用描述等方式，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章生动、活泼、有趣。 三、说明文阅读的步骤 1.抓住说明对象的特征，把握说明内容 阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。 所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征主要表现在构造 （里外）、形态 （大小、 长短等）、性质 （冷、热、硬、软等）、变化 （动、静、快、慢等）、成因 （简单、复杂）、功用 （用 途）等。 2.弄清说明顺序 事物的特征和本质是通过合理的顺序层次表现出来的。说明文都是由说明对象本身的特点出发来安排说 明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。阅读说明文，要懂得说明顺序的一般规律。说 明顺序大体有三种： （1）空间顺序。即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，依次进行说 明。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物。如园林、建筑物、工艺 品等。如《故宫博物院》（统编版六年级上册第11课）用空间顺序介绍故宫博物院的构造。 （2）时间顺序。即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的发展变化。 （3）逻辑顺序，也称事理顺序。即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。逻辑 顺序通常包括下面几种情况： ①从整体到局部，如《中国石拱桥》（统编版八年级上册第17课）中介绍赵州桥的特点时，就是从整体 到局部地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。 ②从原因到结果，如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明 怎样向沙漠进军，结果如何。 ③从特点到用途，如《向沙漠进军》中说明如何利用沙漠时， 就先介绍沙漠日光照射强烈和日照时间长 的特点，然后结合这些特点来说明其用途。 ④从主要到次要，如《苏州园林》（统编版八年级上册第18课）中在具体说明苏州园林的特征时，就按 亭台轩榭的布局—假山池沼的配合—花草树木的映衬—近景远景的层次由主到次地进行说明。 ⑤从概括到具体，如《统筹方法》（沪教版六年级下册第24课）先概括说明什么是统筹方法及应用范 围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。 ⑥从现象到本质，如《死海不死》（鲁教版七年级上册第23课）先描述死海浮力大、淹不死人的表面特 征，再列举海水中各种矿物质的含量来说明死海“咸度很高”的本质特征。 3. 掌握说明方法 常见的说明方法有：下定义、分类别、举例子、打比方、引资料、列数字、作比较、作诠释、画图表、 摹状貌等。主要掌握如下六种： （1）下定义。就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性的说明。下定义的说明方法能 够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。 （2）分类别。是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按照一定标准分成若干类别，然 后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条 理、更加清楚。 （3）举例子。为了说明事物的情况或事理，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些 既通俗又有代表性的例子来进行说明。举例说明时常有“如”“例如”等标志语。举例说明可以通过有代表 性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。 （4）列数字。数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、