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湘教版第三册《识字2》的教学设计--第1页 湘教版第三册《识字2》的教学设计 湘教版第三册《识字2》的教学设计教学目标：１.认识本课１６个生 字，写１０个生字，会认６个生字。２.了解反义词，根据反义词来 识字。３.进一步培养学生识字能力。教学重点、难点：重点：本课１ ０个生字的读与写。难点：利用反义词来识字。教学准备：生字卡片。 教学安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。出 示“上——下，大——小，前——后”这几组词，说说这几组词有什 么特点。今天我们就利用反义词来识字。二、借助拼音认应付生字、 生词。教师范读生字.生词。学生初读，标出本课要写的１０个生字。 指名认读，师生共同纠正。教师导读。三、提出疑问。１.每一对前后 两个词有什么关系？它们都有是这样的吗？引导学生观察：每一对前 后两个词是反义的，其它的也都是反义关系。小结：从每一对前后的 关系，我们知道它们的意义是相反的，因此我们今天利用反义词来这 字。四、重点认读和生字，注意读准字音。指名读，分组读，看哪组 读得最好。重点指导：三拉章节：先.减.假.浅.软。整体认读章节有： 远.硬.赢翘舌音的有：瘦.丑.重.深.沉.软.输。后鼻音有：胖.重.硬. 赢。前鼻音的有：先.减.浅.深.近.沉。指名读.开火车读.比赛读.男 女对读。第二课时一、复习巩固１.指名认读生字生词。２.点学生读 归类识字２。二、导入新课。上节课我们已经认读了本课的生字.词， 这节课我们主要来学习这些生字的写法。１.板书要求会写的１０个 生字。２.学生跟着老师书写。三、指导书写生字并分析其结构首先 1 湘教版第三册《识字2》的教学设计--第1页 湘教版第三册《识字2》的教学设计--第2页 看清生字的结构，然后生字在田字格中的位置。如：先：坚在田字格 的坚中线上，第二横写在横中线上。胖：左右结构，左小右大。近： 半包转结构，先写斤，再写辶。四、学生质疑１.提出环易认读的 生字.词。２.提出不会定的字或难以记住的.写好的字。３.教师就共 同性问题重点指导落实。五、扩词练习例：先：先后先前祖先先进。 胖：胖人胖乎乎其于字让学生大胆练习词，比比谁组得多。六、学生 练习书写，教师巡视指导。第三课时一、找朋友。先浅软远丑沉 chǒuchénqiǎnxiānruǎnyuǎn 二、填写反义词。（）对后（）对减（） 对左（）对轻（）对近（）对浮三、把生字分类。重先胖减真轻深近 软１.前鼻音的字：_________________________________________２. 后鼻音的字：_________________________________________上传我 的文档奖下载券相关推荐《春天在哪里》优秀教学设计幼稚园大班活 动我很特别的教学设计《我的妈妈》写作指导教案《可爱的虫虫》幼 儿园小班综合教学活动设计第六单元写作《表达要得体》教案《美猴 王》教学设计北师大版北师大版四年上《生活中的负数正负数》教学 活动设计七年级上册第6课《春秋战国的纷争》教学思路及设计 2 湘教版第三册《识字2》的教学设计--第2页