中职——信息技术——数据文件的建立与编辑——课件.pptxVIP

数据文件的建立与编辑（SPSS for Windows ）前言:现代教育研究方法概述 现代教育科学研究方法的特殊性: 理论----数据 定性----定量 思辨----实证一种研究手段----数据统计分析工具现代教育研究问题的常用方法定量化研究的通用思路 ----明确因变量和自变量 ----二者的关系（相关、显著变化、建模、影响度）四、定量化研究的通用思路确定因变量与自变量研究的问题用定量化表示的第一步；自变量可以是多个。因变量与自变量的相关关系因变量与自变量的特征描述，因变量随自变量正向变化或反向变化。但是这不说明因果。自变量是否引起因变量的显著变化在假定因变量和自变量的“角色关系”后，用均值差异性检验来考察自变量对因变量影响的显著程度。四、定量化研究的通用思路产生数学模型因变量与自变量的数学关系要靠数学模型来解释。例如：回归方程模型、路径分析模型等。效度与信度对测量工具的效度分析，因素分析Factor；对测量数据的信度分析Reliability，但二者之间并无确定关联。1、找可控的自变量 根据可控自变量的度来看每种度的效果是什么2、确定自变量和因变量本身有什么特征，对样本进行特征描述，如正态分布等情况 description3、先看现象再看关系-量化关系而非描述关系，自变量的变化引起的因变量什么样的变化关系四、定量化研究的通用思路确定因变量与自变量研究的问题用定量化表示的第一