对影响植物蒸腾作用强弱因素探究实验设计.docVIP

《对影响植物蒸腾作用强弱要素的研究》实验设计 一、实验教课目的： 1、经过研究实验活动，掌握蒸腾作用的观点和意义。 2、在教师的指导下，使学生初步感知研究式学习方式的基本步骤。 3、理解蒸腾作用在生产活动中的应用。 4、教师经过组织学生展开影响植物蒸腾作用强弱要素的一系列的实验研究活动，进一步培育他们怀疑、解疑、总结的能力。经过课本知识的剖析、综合、比较、归纳、归纳等认知活动，增进学生对蒸腾作用观点、意义等科学思想的理解，发展学生的科学思想能力，提升学生的剖析问题和解决问题的能力。 5、教师经过课外实验，培育学生乐于研究的求知精神，追求真谛的科学精神，养成仔细、谨慎的科学学习习惯。 二、实验内容: （一）、实验名称：对影响植物蒸腾作用强弱要素的研究 （二）、实验器械: 1．资料：生长状况及大小同样和叶片数目及大小同样的新鲜植物枝条（由 一个小组准备） 2．仪器：（1）三角烧瓶（带穿孔塞）、甘油、计时器、枝剪（教师准备）、 黑水笔；（2）电电扇（或电吹风筒）、温度计、恒温箱、金鱼缸（加盖）、湿度计、 刻度尺、塑料袋（透明和不透明的）等。（各小组选择所需器械） 3．实验装置： 三、实验教课方案思路： 1、教课要点：经过研究式的学习方式，掌握蒸腾作用的观点、部位、过程和意 义。 2、教课难点：在多次研究的基础上得出结论并总结出影响蒸腾作用强弱的因 素。 3、主要的设计思路:在七年级上册